La construction et le devenir des connaissances chez les élèves en éducation physique : une étude de cas réalisée au cours d’une séquence d’escalade.

TitreLa construction et le devenir des connaissances chez les élèves en éducation physique : une étude de cas réalisée au cours d’une séquence d’escalade.
Type de publicationArticle de revue
Année de publication2016
Titre de la revueRevue STAPS
Numéro113
Auteur(s)Terré, N., Sève C. et Saury J.