La construction et le devenir des connaissances chez les élèves en éducation physique : une étude de cas réalisée au cours d’une séquence d’escalade.

TitreLa construction et le devenir des connaissances chez les élèves en éducation physique : une étude de cas réalisée au cours d’une séquence d’escalade.
Type de publicationArticle
Année de publication2016
LangueFrançais
Titre de la revueSTAPS
Numéro113
Auteur(s)Terré, N., Sève C. et Saury J.
URLhttps://www.cairn-int.info/revue-staps-2016-3-page-89.htm