Repenser la présence-distance en formation: une clé phénoménologique pour comprendre l’émancipation de l’apprenant ?
| Titre | Repenser la présence-distance en formation: une clé phénoménologique pour comprendre l’émancipation de l’apprenant ? |
| Type de publication | Article |
| Année de publication | 2013 |
| Titre de la revue | La Recherche en Education (Afirse) |
| Numéro | 10 |
| Pagination | 5-15 |
| Auteur(s) | Briançon, M. et Peyron-Bonjan C. |
| URL | http://www.la-recherche-en-education.org/index.php/afirse/article/view/140/92 |
