De l’objet de connaissance à une pédagogie de l’inconnu. Utilité de la philosophie de Meinong en Education

TitreDe l’objet de connaissance à une pédagogie de l’inconnu. Utilité de la philosophie de Meinong en Education
Type de publicationArticle de revue
Année de publication2012
Titre de la revuePenser l’Education
Numéro31
Pagination5-25
Auteur(s)Briançon, M. et Mallet J.