Enseigner l’impossible transmission. Une Pédagogie Par Paradoxe pour former au reste de l’évaluation

TitreEnseigner l’impossible transmission. Une Pédagogie Par Paradoxe pour former au reste de l’évaluation
Type de publicationCommunications avec actes
Année de publication2012
LangueFrançais
Titre de la Conférence/colloqueSymposium De l’Evaluation comme critère, objet et outil de transmission au méta-paradoxe de l’intransmissible et « reste » de l’Evaluation pour la Biennale de l’Education,La Transmission
jour/mois du congrès, colloque12/06
Auteur(s)Briançon, M.
Ville, PaysParis
URLhttp://www.cafepedagogique.net/lemensuel/larecherche/Pages/2012/BiennaleADEF.aspx