Enseigner l’impossible transmission. Une Pédagogie Par Paradoxe pour former au reste de l’évaluation

TitreEnseigner l’impossible transmission. Une Pédagogie Par Paradoxe pour former au reste de l’évaluation
Type de publicationCommunications avec actes
Année de publication2012
Titre de la Conférence/colloqueSymposium De l’Evaluation comme critère, objet et outil de transmission au méta-paradoxe de l’intransmissible et « reste » de l’Evaluation pour la Biennale de l’Education,La Transmission
Numéro de section12 juin
Dates du congrès, colloque2012
Auteur(s)Briançon, M.
Ville, PaysParis
URLhttp://www.cafepedagogique.net/lemensuel/larecherche/Pages/2012/BiennaleADEF.aspx