L’évolution de l’espace d’actions des élèves : une aide à la compréhension des apprentissages et à l’intervention de l’enseignant.

TitreL’évolution de l’espace d’actions des élèves : une aide à la compréhension des apprentissages et à l’intervention de l’enseignant.
Type de publicationCommunications sans actes
Année de l'intervention2019
Titre de la Conférence/colloque3ème Biennale de l'AEEPS, Paris
jour/mois du congrès, colloque20 octobre
Auteur(s)Terré, N.