Partager les savoirs pour transformer nos métiers

TitrePartager les savoirs pour transformer nos métiers
Type de publicationArticle
Année de publication2020
Languefrançais
Titre de la revueÉducation permanente
Numéro225
Auteur(s)Cunha, D. Moreira et Simon M.
Résumé

La démarche ergologique contribue à la formalisation de l’expérience professionnelle. En s’appuyant sur un dispositif mis en place au Brésil par des chercheurs avec des syndicalistes mineurs, cet article décrit les effets de cette approche sur les acteurs impliqués en termes de coopération, de posture ou d’un point de vue éthique. Le croisement des savoirs entre les acteurs – ou, dit autrement, « l’expérience de l’expérience » – contribue pleinement au développement conjoint de tous à « disparité de place et parité d’estime ».