Partager les savoirs pour transformer nos métiers
Titre | Partager les savoirs pour transformer nos métiers |
Type de publication | Article |
Année de publication | 2020 |
Langue | français |
Titre de la revue | Éducation permanente |
Numéro | 225 |
Pagination | 127-140 |
Auteur(s) | Cunha, D. Moreira et Simon M. |
Résumé | La démarche ergologique contribue à la formalisation de l’expérience professionnelle. En s’appuyant sur un dispositif mis en place au Brésil par des chercheurs avec des syndicalistes mineurs, cet article décrit les effets de cette approche sur les acteurs impliqués en termes de coopération, de posture ou d’un point de vue éthique. Le croisement des savoirs entre les acteurs – ou, dit autrement, « l’expérience de l’expérience » – contribue pleinement au développement conjoint de tous à « disparité de place et parité d’estime ». |