Publications/travaux
Onglets principaux
SOUS PRESSE
Article
(SOUS PRESSE). De la résonance à la transformation du monde.
Réseaux, p. 169-191.
SOUS PRESSE
Article
(SOUS PRESSE). Face à l'Anthropocène. Quelle épistémologie de l'avenir ? Les sciences de l'éducation et de la formation au risque de l'Anthropocène.
Les dossiers des Sciences de l'Education , (48)
SOUS PRESSE
Chapitre d'ouvrage
(SOUS PRESSE). Rien de nouveau sous le soleil ?.
Dans Eduquer dans un monde incertain, M. Fabre, C. Chauvigné (dir.) (à paraître).
SOUS PRESSE
Chapitre d'ouvrage
(SOUS PRESSE). Anthropocène.
Dans Coup d'éclat du bref (à paraitre) A. Birks, C. Meynard (dir.).
2023
Chapitre d'ouvrage
(2023). Dating down the Anthropocene.
Dans Handbook of the Anthropocene . Springer-Nature.
2023
Chapitre d'ouvrage
(2023). Resonance.
Dans Handbook of the Anthropocene . Springer-Nature.
2023
Chapitre d'ouvrage
(2023). Human condition .
Dans Handbook of the Anthropocene . Springer-Nature.
2023
Chapitre d'ouvrage
(2023). Human adventure.
Dans Handbook of the Anthropocene . Springer-Nature.
2023
Chapitre d'ouvrage
(2023). Homo oeconomicus, homo collectivus and homo religatus.
Dans Handbook of the Anthropocene . Springer-Nature.
2023
Chapitre d'ouvrage
(2023). Enlivenment.
Dans Handbook of the Anthropocene . Springer-Nature.
2023
Chapitre d'ouvrage
(2023). Convivialism.
Dans Handbook of the Anthropocene . Springer-Nature.
2023
Chapitre d'ouvrage
(2023). Epistemology, Sciences and Humanities.
Dans Handbook of the Anthropocene . Springer-Nature.
2023
Chapitre d'ouvrage
(2023). Violence and Peace.
Dans Handbook of the Anthropocene . Springer-Nature.
2023
Chapitre d'ouvrage
(2023). The profound changes in the long term: Education, Learning, and Socialization.
Dans Handbook of the Anthropocene . Springer-Nature.
2023
Chapitre d'ouvrage
(2023). Societies: between prometheism and post-prometheism.
Dans Handbook of the Anthropocene . Springer-Nature.
2023
Chapitre d'ouvrage
(2023). Human beings: between nature and culture.
Dans Handbook of the Anthropocene . Springer-Nature.
2023
Chapitre d'ouvrage
(2023). The planet: between biogeophysical knowledge and the uncertainty of our adventure.
Dans Handbook of the Anthropocene . Springer-Nature.
2023
Chapitre d'ouvrage
(2023). Anthropocene, the Concept of the 21st century.
Dans Handbook of the Anthropocene . Springer-Nature.
2023
Article
(2023). What does the Anthropocene hold for citizenship? .
Vierteljahrsschrift für Wissenschaftliche Pädagogik, 98 p. 434-446.
2023
Article
(2023). Dating the dawn of the Anthropocene.
Paragrana,
2023
Ouvrage
(2023). Political education in the Anthropocene.
Springer-Nature.
2023
Direction d'ouvrage ou de revue
(2023). Handbook of the Anthropocene.
Springer-Nature.
2023
Ouvrage
(2023). Vortex. Face à l’Anthropocène.
Payot.
2023
Ouvrage
(2023). Faites des gosses ! Un manifeste pour ceux qui veulent changer le monde.
Le Pommier.
2023
Ouvrage
(2023). Penser l'éducation à l’époque de l’Anthropocène.
Le Bord de l'eau.
2023
Ouvrage
(2023). Pedagogy for a great transition: a novel approach of higher education.
Springer-Nature.
2023
Ouvrage
(2023). A critical theory for the Anthropocene.
Springer-Nature.
2023
Chapitre d'ouvrage
(2023). Promoting embodiment through education in the Anthropocene.
Dans Kraus, A. et Wulf C.(Dirs.)Learning Bodies – Tact, Emotion, Performance. A European Handbook . Springer.
2022
Article
(2022). De la résonance à la transformation du monde.
Réseaux, 235 (169-191)
2022
Communications sans actes
(2022) Comment ça va la planète en 2022 ? A la découverte de l’Anthropocène
[Conférence].
14 novembre, Mission laïque française, Texas, USA.
2022
Autre production
(2022). Le rôle de l’école dans l’appropriation d’un nouveau rapport au vivant.
18 novembre.
2022
Communications sans actes
(25 septembre 2022) Complotisme ou manipulation des opinions (table ronde)
[Conférence].
Salon Livres en marche, Salon livres en marche, Grenoble, France.
2022
Communications sans actes
(19 novembre 2022) Quelle place pour la France dans le combat écologique ?
[Conférence].
Forum Lattitude, Forum Lattitude, Mulhouse, France.
2022
Communications sans actes
(21 novembre 2022) Qui sauvera la planète ? Les technocrates, les autocrates ou les démocrates…
[Conférence].
. iXcampus, Saint-Germain-en-Laye.
2022
Communications sans actes
(9 mai 2022) Eduquer en Anthropocène
[Conférence].
Séminaire organisé par Frédérique Brossard, VID Specialized University, Norvège.
2022
Communications sans actes
(15 mars 2022) Education as Human Knowledge in the “Anthropocene”
[Conférence].
lors du Symposium “Bildung des Menschen im Anthropozän. Die Grenzen des Menschen neu erforschen. Einsätze Pädagogischer Anthropologie » , Congrès international DGfE , Bremen, Allemagne.
2022
Communications sans actes
(29 septembre 2022) Educating for democracy in the Anthropocene
[Conférence].
World Forum “Human Education in the 3rd Millennium”, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, Allemagne.
2022
Communications sans actes
(21 septembre 2022) Eduquer en Anthropocène. Conférence d’ouverture.
[Conférence].
Colloque International Educação e Contemporaneidade, à l’invitation de Bernard Charlot, EDUCON, Brésil.
2022
Article
(2022). Face à l’enjeu climatique, nos universités ont une responsabilité majeure.
La Croix, 11 mars
2022
Article
(2022). Contre l’impuissance citoyenne, penser une démocratie de crise ?.
The conversation, 8 avril
2022
Autre production
(2022). Invité de « La grande mutation » par Alöis Le Noan.
le 9 avril .
2022
Autre production
(2022). La sobriété peut-elle être désirable ? .
21 octobre.
2022
Autre production
(2022). Les récits politiques et poétiques du combat climatique.
3 septembre.
2022
Autre production
(2022). Invité de « Le club actu - Bilan de la COP 27 » par Marjorie Paillon .
17 novembre.
2022
Autre production
(2022). Invité de « L’école du futur » par Marjorie Paillon .
le 7 novembre.
2022
Article
(2022). L’éducation en 2050 : entre numérique et politique.
Sciences Humaines, Décembre
2022
Article
(2022). La complexité. Approches systémiques et transdisciplinaires de l’Anthropocène.
Année de la Recherche en Sciences de l’Education,
2022
Ouvrage
(2022). Qui sauvera la planète ? Les technocrates, les autocrates ou les démocrates… .
Actes Sud.
2022
Ouvrage
(2022). Sapere – Savoirs et saveurs d’un monde qui nous parle (entretiens avec).
Le Pommier.
2022
Article
2022
Article
(2022). The COVID-19 Pandemic: A reflexion of the Human Adventure in the Anthropocene.
Paragrana, 30 (2) p. 41-52.
2022
Article
(2022). Critique, utopia and resistance: three functions of pedagogy of resonance in the Anthropocene.
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, (98) p. 202-215.
2022
Article
(2022). Pour un sujet résistant.
La pensée d'ailleurs,
2022
Article
(2022). Contre l’impuissance citoyenne, penser une démocratie de crise ?.
The Conversation,
2022
Autre production
(2022). Manuel de la grande transition (organisation conférence).
Organisation, avec Renaud Hétier et François Prouteau, de la conférence de Cécile Renouard Manuel de la grande transition. Les RDV du LIRFE « Eduquer en Anthropocène ». UCO, 17 janvier.
2022
Communications sans actes
(2022) Éduquer en Anthropocène : un nouveau regard sur les vulnérabilités
[Conférence].
Séminaire Profeor. 21 janvier,
2022
Chapitre d'ouvrage
(2022). Faire chanter la Terre et le monde en Anthropocène.
Dans L'avenir. Critique, résistance, utopie . Peter Lang.
2022
Chapitre d'ouvrage
(2022). Learning difficulties in a French rural college Difficulties, representations, remedies.
Dans in E. Mutabazi, A. Khazanzianova, A. (dir) (à paraître) . Peter Lang, Bern, New York.
2022
Article
2022
Article
(2022). (entretien avec) Oui tout menace de s’effondrer. Mais nous ne manquons pas de ressource ; l’éducation est l’une d’elles.
La pensée écologique,
2022
Article
(2022). La trahison de l’école ? De l’Anthropocène à la Cité retrouvée.
Epistrophè,
2022
Article
(2022). L’émancipation et ses limites en Anthropocène.
Spirale , (70) p. 37-52.
2022
Article
(2022). The COVID-19 pandemic: a reflection of the human adventure in the Anthropocene.
Paragrana,
2022
Article
(2022). Critique, utopia and resistance: three functions of pedagogy of resonance in the Anthropocene..
Vierteljahrsschrift für Wissenschaftliche Pädagogik,
2022
Ouvrage
(2022). Pédagogie de la transition.
Les Liens qui Libèrent.
2022
Ouvrage
(2022). Accélérons la résonance !.
Le Pommier.
2022
Article
(2022). Une enfance résonnante ou le droit du sensible.
Revue française d’éthique appliquée, (11) p. 33-45.
2022
Direction d'ouvrage ou de revue
Wallenhorst, N. et Wulf C.(Dir.)(2022). Humains. Un dictionnaire d'anthropologie prospective.
Vrin.
2021
Communications sans actes
(22 novembre 2021) L'Anthropocène
[Conférence].
. Ecole d'architecture, Nancy, France.
2021
Article
(2021). Ecologie du numérique.
Réseau Canopé CAPA,
2021
Autre production
(2021). L'éducation en Anthropocène.
Participation au MOOC des savantiers.
2021
Communications sans actes
(9 novembre 2021) L'éducation à l'époque de l'Anthropocène
[Conférence].
Audition par le Groupe de travail « Climat, biodiversité et EDD » du Conseil scientifique de l’éducation nationale. ,
2021
Autre production
(2021). L’Anthropocène, une nouvelle approche de notre relation à l’environnement .
10. Revue EPS, n° 391, interview par Léa Gottsmann, pp. 34-36.
2021
Autre production
(2021). Notre défi : prendre acte des limites de la Terre .
Ouest France, interview par Caroline Dejean, le 30 juin 2021.
2021
Autre production
(2021). La mutation humaine ne sera pas transhumaniste, elle sera politique.
France info, invité du Regard sur l’info par Thomas Snégaroff, le 27 juin 2021.
2021
Autre production
(2021). Réchauffement climatique, de la transition à la mutation .
6. France culture, invité des Matins d’été par Chloë Cambreling, le 18 août 2021.
2021
Autre production
(2021). Si on attaque le climat, on ouvre la porte au désastre.
Ouest France, interview par Philippe Escale, 3 octobre 2021.
2021
Autre production
(2021). COP 26 : l’éducation face au réchauffement climatique .
France culture, invité de l’émission Etre et savoir par Louise Tourret, le 25 octobre 2021.
2021
Article
(2021). Repenser la démocratie face à la menace climatique.
Imagine demain le monde, novembre-décembre 2021, pp. 56-65,
2021
Autre production
(2021). Résistance, résonance - apprendre à changer le monde avec Hartmut Rosa.
RTBF Interview de Renaud Hétier et Nathanaël Wallenhorst par Véronique Thyberghien, le 27 septembre 2021.
2021
Autre production
(2021). Mutation -L'aventure humaine ne fait que commencer.
RTBF, interview par Véronique Thyberghien, le 15 décembre 2021.
2021
Autre production
(2021). Ecologie du numérique.
Ecologie du numérique. Réseau Canopé. PACA. 23 novembre. .
2021
Autre production
(2021). L'éducation en Anthropocène.
Webinaire de lancement du MOOC « L’éducation en Anthropocène » avec François Taddei et Ange Ansour. Les Savanturiers, 3 novembre.
2021
Autre production
(2021). Odyssée pour une Terre habitable (organisation conférence).
Organisation, avec Renaud Hétier, de la conférence de François Prouteau Odyssée pour une Terre habitable. Les RDV du LIRFE « Eduquer en Anthropocène ». UCO, 22 novembre.
2021
Autre production
(2021). L'humanité contre l'Anthropocène (organisation conférence).
Organisation, avec François Prouteau, de la conférence de Renaud Hétier L’humanité contre l’Anthropocène. Les RDV du LIRFE « Eduquer en Anthropocène ». UCO, 18 octobre.
2021
Communications sans actes
(2021) Mutation – L’aventure humaine ne fait que commencer
[Conférence].
Colloque de la Sofphied, Nantes. 17 juin,
2021
Communications sans actes
(2021) Eduquer en Anthropocène
[Conférence].
Université d’été des Savanturiers. CRI, Paris. 8 juillet,
2021
Communications sans actes
(2021) Mutation – L’aventure humaine ne fait que commencer
[Conférence].
Les RDV du LIRFE « Eduquer en Anthropocène ». UCO, 20 septembre,
2021
Communications sans actes
(2021) Et si nous devenions des cyborgs ? Une anthropologie politique par-delà les dominations et les dualismes
[Conférence].
Colloque « Numérique : vers un nouveau réel ? ». UCO. 26 novembre,
2021
Communications sans actes
(2021) Eduquer en Anthropocène
[Conférence].
Conférence d’ouverture. Congrès de l’AFIRSE. Campus Condorcet, Paris. 11 novembre,
2021
Communications sans actes
(2021) Eduquer en Anthropocène.
[Conférence].
Conférence d’ouverture. Chaire interculturalité. Université de Haute Alsace, Mulhouse. 9 décembre,
2021
Chapitre d'ouvrage
(2021). Ecologie (et éducation).
Dans Dictionnaire de philosophie de l’éducation, B. Kolly et A. Kerlan (dir.) . ESF.
2021
Autre production
(2021). Les jeunes ont tort de ne pas vouloir d’enfants pour des raisons écologiques.
La Croix.
2021
Article
(2021). Crise écologique : l’éducation permet de changer le monde.
La Croix,
2021
Article
(2021). Eduquer en Anthropocène : un paradigme éducatif à construire pour le 21ème siècle.
Recherches et éducation, 23
2021
Article
(2021). La méthode et le chemin.
Bildungsforschung,
2021
Article
(2021). La datation de l’entrée dans l’Anthropocène – Synthèse d’un débat à destination des enseignants.
Recherches et éducation, 23
2021
Article
(2021). Une enfance résonante ou le droit du sensible.
Revue française d'éthique appliquée,
2021
Direction d'ouvrage ou de revue
Garnier, A., Martinez M-L., Hétier R. et Wallenhorst N.(Dir.)(2021). Eduquer en Anthropocène.
Recherches & éducation. 10.4000/rechercheseducations.11489.
2021
Direction d'ouvrage ou de revue
Cholvy, B., Doat D., Marin P., Pouliquen T. Marie et Wallenhorst N.(Dir.)(2021). L'avenir - Critique, résistance, utopie.
Bern, New York.
2021
Autre production
2021
Autre production
2021
Direction d'ouvrage ou de revue
Hétier, R. et Wallenhorst N.(Dir.)(2021). L’éducation politique en Anthropocène.
Le Télémaque. (58)
2021
Ouvrage
(2021). Mutation: L'aventure humaine ne fait que commencer.
Le Pommier.
2021
Ouvrage
(2021). Citoyennetés de seconde classe.
fichier-161-6751-2376-.pdf (1.58 Mo)
fichier-161-6751-2376-.pdf (1.58 Mo) 2021
Chapitre d'ouvrage
(2021). Un voyage en seconde classe.
Dans Citoyenneté de seconde classe (p. 5-14)
2021
Communications sans actes
(11 mai 2021) Quelle boussole pour l’éducation ?
[Conférence].
UNESCO, CCIC, Métamorphose du monde : jusqu’où l’Homme peut-il changer l’humain ? ,
2021
Communications sans actes
(8 avril 2021) Récits politiques de l’Anthropocène
[Conférence].
Eduquer en Anthropo(s)cène,
2021
Communications sans actes
(16 mars 2021) Communiquer en Anthropocène : un nouveau récit ?
[Conférence].
Journée d’étude Crise climatique, crise sanitaire : une crise de la communication ? Espace éthique île de France et Sorbonne université,
2021
Communications sans actes
(24 mars 2021) Faire chanter la Terre et le monde en Anthropocène
[Conférence].
Colloque UDESCA L’avenir – Critique, résistance, utopie,
2021
Communications sans actes
(11 mars 2021) Les outils de la transformation sociale
[Conférence].
Séminaire doctoral. Université Paris 8,
2021
Article
(2021). Quelques éléments pour penser l’éducation en Anthropocène.
La pensée écologique,
2021
Chapitre d'ouvrage
(2021). Une politique du vivant pour contenir les effondrements.
Dans Cahier de tendance 2021 . Editions de l'Aube.
2021
Article
2021
Article
(2021). La politique est devenue folle en perdant le sens de l’avenir : les jeunes.
Ethique pandémie,
2021
Article
(2021). De l’idée d’humanité comme puissance de la nature à la mise en représentation de l’Anthropocène dans les médias.
Revue française des sciences de l’information et de la communication,
2021
Article
2021
Article
2021
Autre production
(2021). Nous voulons un autre monde, et nous le voulons maintenant.
18-19.
2021
Autre production
(2021). Recension Gorz, A. (2020). Leur écologie et la nôtre. Paris : Seuil.
Etudes.
2021
Article
(2021). Laudato Si et Fratelli tutti comme provocation pour penser une éducation politique à la fraternité universelle.
Educatio : La revue scientifique des pédagogies chrétiennes, 11
2021
Chapitre d'ouvrage
(2021). Nous adapter ou transformer le monde ?.
Dans D'une citoyenneté empêchée à une éducation citoyenne . Le Bord de l'eau.
2021
Chapitre d'ouvrage
(2021). Faire chanter la Terre et le monde en Anthropocène.
Dans L'avenir - Critique, résistance, utopie . Peter Lang.
2021
Autre production
2021
Article
(2021). Le temps compté de l’Anthropocène.
Revue d’éthique appliquée, (10)
2021
Chapitre d'ouvrage
(2021). Et si nous devenions des cyborgs ? Une anthropologie de l'éducation par-delà les dominations.
Dans Hétier, R.(Dirs.)Présence et numérique en éducation . Le Bord de l'eau.
2021
Chapitre d'ouvrage
(2021). Homo oeconomicus, homo collectivus, homo religatus.
Dans Dictionnaire d'anthropologie prospective . Vrin.
2021
Chapitre d'ouvrage
(2021). Condition humaine (en Anthropocène).
Dans Dictionnaire d'anthropologie prospective . Vrin.
2021
Chapitre d'ouvrage
(2021). Enlivenment.
Dans Dictionnaire d'anthropologie prospective . Vrin.
2021
Chapitre d'ouvrage
(2021). Résonance.
Dans Dictionnaire d'anthropologie prospective . Vrin.
2021
Chapitre d'ouvrage
(2021). Convivialisme.
Dans Dictionnaire d'anthropologie prospective . Vrin.
2021
Chapitre d'ouvrage
(2021). Aventure humaine.
Dans Dictionnaire d'anthropologie prospective . Vrin.
2021
Chapitre d'ouvrage
(2021). Tout est en avant - Préface.
Dans Weber, A. et Kurt H.(Dirs.)Réensauvagez-vous ! Pour une nouvelle politique du vivant . Le Pommier.
2021
Chapitre d'ouvrage
(2021). La pandémie de covid-19 : un écho de l'aventure humaine en Anthropocène.
Dans Covid-19 - Approche de Droit public et de Science politique . Berger-Levrault.
2021
Direction d'ouvrage ou de revue
Lapostolle, G. et Wallenhorst N.(Dir.)(2021). The methode and the path / Methode, Weg und Zielrichtungen / La méthode et le chemin.
Bildungsforschung.
2021
Article
(2021). L'Anthropocène est un feu.
Etudes,
2021
Article
(2021). Des pédagogies pour vivre en Anthropocène.
Annales des Mines - Responsabilités et environnement, 101
2021
Chapitre d'ouvrage
(2021). Du déclassement dans l’expérience juvénile à une éducation au politique.
Dans N. Wallenhorst, E. Mutabazi (dir.), D'une citoyenneté empêchée à une éducation citoyenne . Le Bord de l'eau. fichier-203-4603-1538-.pdf (80.55 Ko)
fichier-203-4603-1538-.pdf (80.55 Ko) 2021
Direction d'ouvrage ou de revue
Wallenhorst, N. et Mutabazi E.(Dir.)(2021). D’une citoyenneté empêchée à une éducation citoyenne.
Le Bord de l'eau.
2021
Chapitre d'ouvrage
(2021). Le temps de la citoyenneté.
Dans Wallenhorst, N. et Mutabazi E.(Dirs.)D’une citoyenneté empêchée à une éducation citoyenne . Le Bord de l'eau. fichier-203-4601-1537-.pdf (55.75 Ko)
fichier-203-4601-1537-.pdf (55.75 Ko) 2020
Chapitre d'ouvrage
(2020). Un monde de connexions : repères convivialistes dans la foule.
Dans Interconnectés ? Numérique et convivialisme
2020
Autre production
2020
Article
2020
Communications sans actes
(9 et 10 octobre 2020) Résistance ou résonance ? Comment apprendre à changer le monde en Anthropocène ?
[Conférence].
Outdoor education : une pédagogie du rapport au monde, Haute Ecole de Pédagogie, Lausanne.
2020
Autre production
(2020). Recension des Conspirateurs du silence de Marilyn Maeso.
Etudes.
2020
Autre production
(2020). Recension de Sauver la nuit de Samuel Challéat au éditions Premier parallèle.
Etudes. 140.
2020
Autre production
2020
Autre production
2020
Autre production
(2020). Recension de Cultiver l’attention et le care en éducation de Renaud Hétier aux PUHR.
Etudes. 135.
2020
Autre production
2020
Chapitre d'ouvrage
(2020). Quel paradigme pour éduquer en Anthropocène ?.
Dans Humains, animaux, nature (p. 253-265). Herman. fichier-203-6023-2030-.pdf (101.37 Ko)
fichier-203-6023-2030-.pdf (101.37 Ko) 2020
Chapitre d'ouvrage
(2020). Engager le chemin de notre mutation - Postface.
Dans Refonder l'agriculture à l'heure de l'Anthropocène (p. 207-209). Le Bord de l'eau.
2020
Chapitre d'ouvrage
(2020). Apprendre la résonance ?.
Dans Résistance, résonance - Apprendre à changer le monde avec Hartmut Rosa (p. 63-84). Le Pommier.
2020
Chapitre d'ouvrage
(2020). Que faut-il apprendre pour changer le monde : la résonance ou la résistance?.
Dans Résistance, résonance - Apprendre à changer le monde avec Hartmut Rosa (p. 6-16). Le Pommier.
2020
Article
(2020). Un front convivial face à l’hubris (entretien avec).
Education permanente , 225
2020
Article
(2020). Analyse croisée de l’activité : déplacements et effets de connaissances.
Education permanente , 225 (4) p. 83-92.
2020
Direction d'ouvrage ou de revue
Robin, J-Y., Le Mouillour S. et Wallenhorst N.(Dir.)(2020). Croisement des savoirs et recherches coopératives.
Education permanente . (225)
2020
Autre production
2020
Autre production
(2020). Second manifeste convivialiste .
- Signataire - .
2020
Article
(2020). Edito - Enjeux de l'explicitation.
Chemins de formation, 23
2020
Article
(2020). Est-il encore temps d'éduquer ?.
Le Télémaque, (58) p. 39-44. 10.3917/tele.058.0039. fichier-203-6004-2028-.pdf (57.34 Ko)
fichier-203-6004-2028-.pdf (57.34 Ko) 2020
Article
(2020). L'enlivenment comme éducation en Anthropocène.
La pensée écologique, (5) 10.3917/lpe.005.0011.
2020
Article
(2020). Quel type de citoyenneté en Anthropocène.
Le Télémaque, p. 45-58. 10.3917/tele.058.0045. fichier-203-6001-2027-.pdf (95.13 Ko)
fichier-203-6001-2027-.pdf (95.13 Ko) 2020
Direction d'ouvrage ou de revue
Gaté, J-P., Robin J-Y. et Wallenhorst N.(Dir.)(2020). Enjeux de l'explicitation et de ses pratiques dans la formation.
Chemins de formation.
2020
Direction d'ouvrage ou de revue
Wallenhorst, N. et Berthe A.(Dir.)(2020). Anthropocène - Actualité.
Raisons politiques. (77)Presses de Science Po.
2020
Direction d'ouvrage ou de revue
Wallenhorst, N.(Dir.)(2020). Résistance, résonance - Apprendre à changer le monde avec Hartmut Rosa.
Les Convivialistes. Le Pommier.
2020
Article
(2020). La pandémie de covid-19 : une maladie écologique et politique de l’Anthropocène.
lapenseeecologique.com,
2020
Thèse
(2020). Une théorie critique pour l'Anthropocène.
[Thèse de HDR de Science politique - Sciences de l'environnement . Université de Rennes 1 - Université de Lausanne]
2020
Thèse
(2020). Eduquer en Anthropocène - Critique, résistance, utopie.
[Thèse de HDR de Sciences de l'éducation . Université Paris 8]
2020
Article
(2020). Gare à la rhinocérite ! Des contagions virales aux contagions idéologiques.
Socialter,
2020
Ouvrage
(2020). La Vérité sur l'Anthropocène.
Le Pommier. fichier-203-5169-1761-.pdf (2.06 Mo)
fichier-203-5169-1761-.pdf (2.06 Mo) 2020
Article
(2020). Interprétations de l'anthropocène et anthropologies politiques - Entretiens avec Dominique Bourg, Erle C. Ellis.
Raisons politiques, 77 p. 35-53. fichier-203-5167-1760-.pdf (949.94 Ko)
fichier-203-5167-1760-.pdf (949.94 Ko) 2020
Article
(2020). Quels fondements pour construire des politiques de l’anthropocène ?.
Raisons politiques, 77 p. 83-94. Article à télécharger (291.58 Ko)
Article à télécharger (291.58 Ko) 2020
Article
(2020). Les récits politiques de l'Anthropocène Articulation du politique en Anthropocène et de l'Anthropocène en politique .
Raisons politiques, 77 (1) p. 5-34.
2020
Chapitre d'ouvrage
(2020). Un monde de connexions : repères convivialistes dans la foule .
Dans Mellot, S., Wallenhorst N. et Theviot A.(Dirs.)Inter-connectés ? Numérique et convivialisme . Le Bord de l'Eau. fichier-1-5143-1773-.pdf (54.99 Ko)
fichier-1-5143-1773-.pdf (54.99 Ko) 2020
Direction d'ouvrage ou de revue
Wallenhorst, N., Mellot S. et Theviot A.(Dir.)(2020). Inter-connectés ? Numérique et convivialisme.
Le Bord de l'eau.
2020
Chapitre d'ouvrage
(2020). Un monde 2.0 – Partager la convivialité .
Dans Inter-connectés ? Numérique et convivialisme (p. 7-16). Le Bord de l'Eau. Fichier : Inter-connectés ? Numérique et convivialisme (75.49 Ko)
Fichier : Inter-connectés ? Numérique et convivialisme (75.49 Ko) 2020
Direction d'ouvrage ou de revue
Mutabazi, E. et Wallenhorst N.(Dir.)(2020). Second class Citizenship– Definition, causes, prevention, educational and formative remedies.
bildungsforschung.
2020
Article
(2020). Une citoyenneté de seconde classe ? N’ayons pas peur des mots!.
Bildungsforschung, (1) p. 1-14. 10.25539/bildungsforschun.v1i17.287. fichier-161-5024-1737-.pdf (883.78 Ko)
fichier-161-5024-1737-.pdf (883.78 Ko) 2020
Chapitre d'ouvrage
(2020). La géoingénierie peut-elle modifier les trajectoires de l’Anthropocène ?.
Dans L. Testot, L. Aillet (dir.), Collapsus . Albin Michel. fichier-203-4608-1543-.pdf (34.71 Ko)
fichier-203-4608-1543-.pdf (34.71 Ko) 2020
Chapitre d'ouvrage
(2020). La technologie numérique Peer to Peer comme support de développement d’un style relationnel convivialiste.
Dans N. Wallenhorst, S. Mellot, A. Theviot (dir.), Inter-connectés ? Numérique et convivialisme . Le Bord de l'eau. fichier-203-4605-1540-.pdf (103.47 Ko)
fichier-203-4605-1540-.pdf (103.47 Ko) 2020
Chapitre d'ouvrage
(2020). Allons-y franco ! – Ces manifestes qui appellent à un renouvellement du monde.
Dans N. Wallenhorst, S. Mellot, A. Theviot (dir.), Inter-connectés ? Numérique et convivialisme . Le Bord de l'eau. fichier-203-4604-1539-.pdf (106.23 Ko)
fichier-203-4604-1539-.pdf (106.23 Ko) 2020
Chapitre d'ouvrage
(2020). Education au désaccord et apprentissage de l’hospitalité.
Dans A. Wagener, L. Nicolas (dir.), La valeur du désaccord . Editions de la Sorbonne. fichier-203-4600-1536-.pdf (603.62 Ko)
fichier-203-4600-1536-.pdf (603.62 Ko) 2019
Communications sans actes
(5 décembre 2019 2019) Actualités de l’Anthropocène
[Conférence].
CREN - Journée d'étude, Université de Nantes, Nantes.
2019
Communications sans actes
(5 décembre 2019) Anthropocène
[Conférence].
Coup d'éclat du bref, Université d'Angers / UCO, Angers.
2019
Communications sans actes
(4 février 2019) Education et transhumanisme
[Conférence].
Convergences, UCO, Angers.
2019
Communications sans actes
(26 avril 2019 2019) Les ruptures de l’Anthropocène
[Conférence].
Journée d’étude « Ruptures », UCO, Angers.
2019
Communications sans actes
(21 juin-1er juil 2019) L’éducation en Anthropocène
[Conférence].
"Humains, animaux, nature : quelle éthique des vertus pour le monde qui vient ?", Colloque de Cerisy,
2019
Communications sans actes
(3-5 juillet 2019 2019) L’éducation en Anthropocène – Entre prométhéisme et postprométhéisme
[Conférence].
Colloque de l’AREF, Université de Bordeaux, Université de Bordeaux,
2019
Autre production
2019
Autre production
(2019). Recension de L’âge productiviste de Serge Audier à La Découverte.
Etudes. 127. fichier-203-4609-1544-.pdf (43.86 Ko)
fichier-203-4609-1544-.pdf (43.86 Ko) 2019
Chapitre d'ouvrage
(2019). L’éducation nous attend.
Dans N. Wallenhorst, J.-P. Pierron (dir.), Éduquer en Anthropocène (p. 193-194). Le Bord de l'eau. fichier-203-4598-1534-.pdf (52.77 Ko)
fichier-203-4598-1534-.pdf (52.77 Ko) 2019
Chapitre d'ouvrage
(2019). Critique, utopie et résistance : trois fonctions d’une pédagogie de la résonance en Anthropocène.
Dans N. Wallenhorst, J.-P. Pierron (dir), Éduquer en Anthropocène (p. 137-146). Le Bord de l'eau. fichier-203-4597-1533-.pdf (256.12 Ko)
fichier-203-4597-1533-.pdf (256.12 Ko) 2019
Chapitre d'ouvrage
(2019). L’émergence de l’Anthropocène, une révélation étonnante de la condition humaine.
Dans N. Wallenhorst, J.-P. Pierron (dir.), Éduquer en Anthropocène (p. 23-36). Le Bord de l'eau. fichier-203-4596-1532-.pdf (351.54 Ko)
fichier-203-4596-1532-.pdf (351.54 Ko) 2019
Chapitre d'ouvrage
(2019). L’éducation en Anthropocène. Une métamorphose pour pérenniser l’aventure humaine.
Dans N. Wallenhorst, J.-P. Pierron (dir.), Éduquer en Anthropocène (p. 7-20). Le bord de l'eau. fichier-203-4595-1531-.pdf (353.4 Ko)
fichier-203-4595-1531-.pdf (353.4 Ko) 2019
Article
(2019). L’enseignement face à l’Anthropocène .
Socialter, 35 p. 76-79. . fichier-203-4594-1530-.pdf (257.32 Ko)
fichier-203-4594-1530-.pdf (257.32 Ko) 2019
Article
(2019). Pour une utopie convivialiste.
Revue Projet, 371 p. 68-72. . fichier-203-4592-1528-.pdf (148.78 Ko)
fichier-203-4592-1528-.pdf (148.78 Ko) 2019
Direction d'ouvrage ou de revue
Wallenhorst, N. et Pierron J-P.(Dir.)(2019). Éduquer en Anthropocène.
Le Bord de l'eau.
2019
Ouvrage
(2019). L'Anthropocène décodé pour les humains.
Le Pommier. fichier-203-3943-1275-.pdf (1.18 Mo)
fichier-203-3943-1275-.pdf (1.18 Mo) 2018
Communications sans actes
(2018) Traverser l'Anthropocène : est-ce possible ?
[Conférence].
19 minutes chrono, Université Catholique de l'Ouest, Angers.
2018
Autre production
(2018). Recension de Pédagogie de l’intelligence de A. de la Garanderie chez Bayard, 2017.
Chemins de formation. fichier-203-3303-1064-.pdf (343.76 Ko)
fichier-203-3303-1064-.pdf (343.76 Ko) 2018
Communications sans actes
(16, 17 novembre 2018) Recherches coopératives, intervention et analyse de l'activité
[Conférence].
Colloque International Les sciences humaines et sociales à l’épreuve du terrain : Logique d’enquête, approches narratives, et dynamiques coopératives depuis l’école de Chicago, Université de Tours, Tours.
2018
Communications sans actes
(3 octobre 2018 2018) Renouveler l’art de vivre versus apprendre à mourir et apprendre à vivre ensemble
[Conférence].
Lors de la leçon inaugurale de l’Institut Supérieur de Pédagogie de l’ICP,
2018
Communications sans actes
(20, 21 novembre 2018) Education in Anthropocene
[Conférence].
International Forum Educational Anthropology in Comparative Perspective : Performance, Mimesis and Ritual, East China Normal University, Shanghai, Chine.
2018
Chapitre d'ouvrage
(2018). L’accélération : opportunité ou inopportunité pour quels apprentissages ? .
Dans @ la recherche du temps (p. 251-263). Eres. fichier-203-3297-1062-.pdf (167.59 Ko)
fichier-203-3297-1062-.pdf (167.59 Ko) 2018
Chapitre d'ouvrage
(2018). Vers un entre nous postprométhéen.
Dans Eduquer l'homme augmenté (p. 133-150). Le Bord de l'eau. fichier-203-3296-1061-.pdf (319.48 Ko)
fichier-203-3296-1061-.pdf (319.48 Ko) 2018
Chapitre d'ouvrage
(2018). Les avatars de petite poucette.
Dans Eduquer l'homme augmenté - Vers un avenir postprométhéen . Le Bord de l'eau. fichier-203-3295-1060-.pdf (121.68 Ko)
fichier-203-3295-1060-.pdf (121.68 Ko) 2018
Direction d'ouvrage ou de revue
Wallenhorst, N., Prouteau F. et Coatanea D.(Dir.)(2018). Eduquer l'homme augmenté - Vers un avenir postprométhéen.
Editions Le bord de l'eau.
2018
Communications sans actes
(4 mai 2018) Responsable et animateur de la table ronde « Puissance technologique et enjeux sociétaux » (interventions de Pr Parizeau, Dr Alexandre, Pr Magnin, Pr Desgranchamps)
[Conférence].
Journée d’étude « Puissance technologiques et éthique de la finitude humaine », Centre Sèvres ; CCIC ; Académie Catholique de France, Paris.
2018
Communications sans actes
(13 mars 2018) Préparer l’avenir par l’éducation
[Conférence].
Préparer l’avenir par l’éducation , Université du Savoir Partagé , Chateaugontier.
2018
Article
(2018). (entretien avec) De l’accélération à la “résonance“.
Education permanente, (215)
2018
Article
(2018). L’autoformation comme attention à l’existence et l’œuvre de Bernard Honoré.
Education permanente, 215 fichier-203-2633-921-.pdf (462.05 Ko)
fichier-203-2633-921-.pdf (462.05 Ko) 2018
Article
(2018). L’accélération : opportunité ou inopportunité pour quels apprentissages ?.
Education permanente, (215) fichier-203-2632-920-.pdf (450.71 Ko)
fichier-203-2632-920-.pdf (450.71 Ko) 2018
Direction d'ouvrage ou de revue
Heslon, C., Robin J-Y. et Wallenhorst N.(Dir.)(2018). Autoformation et société de l'accélération.
Éducation Permanente. Sommaire (33.92 Ko)
Sommaire (33.92 Ko) 2017
Autre production
(2017). Recension de (A)prendre ou à laisser de Jean-Pierre Gaté chez L’Harmattan.
Chemins de formation. 241-242. fichier-203-2594-914-.pdf (137.25 Ko)
fichier-203-2594-914-.pdf (137.25 Ko) 2017
Autre production
(2017). Recension de L’humain et ses préfixes – Une encyclopédie du transhumanisme et du posthumanisme, de G. Hottois, J.-N. Missa, L. Perbal, (dir.), chez Vrin, 2015 ; et du Guide des Humanités environnementales, de A. Choné, I. Hajek, P. Hamman, aux Presses Uni.
Education permanente. fichier-203-2593-913-.pdf (377.18 Ko)
fichier-203-2593-913-.pdf (377.18 Ko) 2017
Autre production
(2017). Recension du Choix du pire de D. Bourg et C. Lepage aux PUF, 2017.
Etudes. 137. fichier-203-2592-912-.pdf (44.75 Ko)
fichier-203-2592-912-.pdf (44.75 Ko) 2017
Communications sans actes
(30 août 2017) Discutant lors de la table ronde « Quelles visions d’avenir ? » en présence de Dominique Bourg, Bertrand Hériard-Dubreuil, Eléna Lasida
[Conférence].
Colloque de l’ATEM « Le défi écologique : vers de nouveaux chemins éthiques »,
2017
Communications sans actes
(15-16-17/06 2017) Terminus, tout le monde descend !? – Des transhumains en Anthropocène
[Conférence].
Colloque « Voyage et Formation de Soi », Université Rennes 2,
2017
Communications sans actes
(23 mars 2017 2017) Préparer l’avenir par l’éducation : permanences et mutations anthropologiques
[Conférence].
Colloque international « Quel monde voulons-nous construire ensemble ? » - UNESCO,
2017
Communications sans actes
(23 mars 2017 2017) Eduquer l’homme augmenté
[Conférence].
Colloque international « Quel monde voulons-nous construire ensemble ? » - UNESCO,
2017
Communications avec actes
(2017). Eduquer en Anthropocène .
Dans 28ème Colloque international ACISE « Eduquer : mutation et permanences »
2017
Chapitre d'ouvrage
(2017). L’éducation en Anthropocène .
Dans Éduquer aujourd’hui mutations et permanences : contributions à la réflexion universitaire autour de l’éducation (p. 83-97)
2017
Article
(2017). Il est grand temps de rallumer les étoiles.
Esprit, fichier-203-2537-889-.pdf (629.41 Ko)
fichier-203-2537-889-.pdf (629.41 Ko) 2017
Article
(2017). (Entretien avec) Développer ensemble la résonance au monde.
Bildungsforschung, (1) p. 1-9.
2017
Article
(2017). (Entretien avec) Apprendre à écouter le monde.
Chemins de formation, (21) p. 19-31.
2017
Article
(2017). Comparer des expériences ?.
Education comparée, (17) p. 7-12. fichier-203-2534-886-.pdf (224.96 Ko)
fichier-203-2534-886-.pdf (224.96 Ko) 2017
Article
(2017). Décélérer pour accueillir celui qui vient dans le monde.
Chemins de formation, (21) p. 13-16. fichier-203-2533-902-.pdf (259.08 Ko)
fichier-203-2533-902-.pdf (259.08 Ko) 2017
Article
(2017). Nous n'avons pas fini d'apprendre !.
Bildungsforschung, (1) p. 1-4. fichier-203-2531-885-.pdf (723.5 Ko)
fichier-203-2531-885-.pdf (723.5 Ko) 2017
Direction d'ouvrage ou de revue
Wallenhorst, N. et Kern D.(Dir.)(2017). Apprendre ensemble dans et à travers les générations.
2017
Direction d'ouvrage ou de revue
Wallenhorst, N.(Dir.)(2017). Comparer des expériences.
fichier-203-2528-883-.pdf (2.63 Mo)
fichier-203-2528-883-.pdf (2.63 Mo) 2017
Article
(2017). De la Bildung à la citoyenneté existentielle – Une approche franco-allemande de l’éducation des travailleurs sociaux.
Le Sociographe, (HS9) p. 55-70. fichier-203-2527-882-.pdf (144.01 Ko)
fichier-203-2527-882-.pdf (144.01 Ko) 2017
Article
(2017). Effets paradoxaux des pratiques numériques sur les transformations du travail dans un pôle de CHU.
Sociologies pratiques, (34) p. 103-109. fichier-203-2526-880-.pdf (109.65 Ko)
fichier-203-2526-880-.pdf (109.65 Ko) 2017
Article
(2017). Méthodologie de la comparaison des expériences scolaires – Vers une éducation comparée in vivo.
Education comparée, (17) p. 103-123. fichier-203-2525-879-.pdf (445.52 Ko)
fichier-203-2525-879-.pdf (445.52 Ko) 2017
Article
(2017). Apprendre ensemble une citoyenneté existentielle – Enjeux politiques et anthropologiques en anthropocène.
Bildungsforschung, (1) p. 1-10. fichier-203-2524-878-.pdf (470.1 Ko)
fichier-203-2524-878-.pdf (470.1 Ko) 2017
Article
(2017). Décélérer pour apprendre ?.
Chemins de formation, (21) p. 248.
2017
Article
(2017). Une pédagogie de l'engagement face à la désorientation.
Revue Internationale de Pédagogie dans l'Enseignement Supérieur (RIPES), p. 1-13. fichier-203-2488-901-.pdf (565.9 Ko)
fichier-203-2488-901-.pdf (565.9 Ko) 2016
Communications sans actes
(4 mai 2016) Responsable et animateur de la table ronde « Ethique de la finitude humaine » (interventions de Pr Capelle-Dumont, Dr de Lauzun, Pr Dibi, Rancé, de Guényveau)
[Conférence].
Journée d’étude « Puissance technologiques et éthique de la finitude humaine », Centre Sèvres ; CCIC ; Académie Catholique de France, Paris.
2016
Autre production
(2016). Recension de La culture de l’autre et Edward W. Said l’humaniste radical de Fred Poché aux éditions Chronique Sociale.
Revue du MAUSS. fichier-203-2672-942-.pdf (268.27 Ko)
fichier-203-2672-942-.pdf (268.27 Ko) 2016
Autre production
(2016). Recension de La vie scolaire sous la direction de Jean-Yves ROBIN et Gerald HOUDEVILLE aux éditions Chronique Sociale.
Chemins de formation. fichier-203-2666-936-.pdf (261.08 Ko)
fichier-203-2666-936-.pdf (261.08 Ko) 2016
Communications sans actes
(26-27 octobre 2016) Discutant et responsable du symposium « Apprendre ensemble entre les générations : première et seconde moitié de la vie adulte »
[Conférence].
9ème colloque pour l’autoformation, UCO, Angers.
2016
Communications sans actes
(16 septembre 2016) Discutant et organisateur de la conférence « Quel avenir pour la planète ? quel avenir pour l’humanité ? » prononcée par Pr Dominique BOURG
[Conférence].
. UCO, Angers.
2016
Communications sans actes
(26 octobre 2016) Interview de Pr Hartmut ROSA « Accélération et attention en tension »
[Conférence].
9ème colloque pour l’autoformation , UCO, Angers.
2016
Communications sans actes
(17 novembre 2016) Discutant de la conférence « Révolution numérique, transhumanisme, et devenir humain » par Pr Thierry MAGNIN
[Conférence].
Journée d'étude "l'éducation face au transhumanisme", UCO, Angers.
2016
Communications sans actes
(28 octobre 2016) Discutant de la conférence de Pr Laurent de SUTTER « Accélérer le “postcapitalisme“ ? »
[Conférence].
9ème colloque pour l’autoformation , UCO, Angers.
2016
Communications sans actes
(28 octobre 2016) Discutant lors de la table ronde « De l’autodidaxie au Big data : continuité et ruptures des pratiques d’autoformation »
[Conférence].
9ème colloque pour l’autoformation , UCO, Angers.
2016
Communications sans actes
(27 octobre 2016) Discutant lors de la table ronde « Autour de l’œuvre de Bernard HONORE »
[Conférence].
9ème colloque pour l’autoformation , UCO, Angers.
2016
Communications sans actes
(4-7 juillet 2016 2016) Le rapport au savoir à l’Université – Des étudiants aux enseignants-chercheurs
[Conférence].
Congrès AREF Actualité de la recherche en éducation et en formation, AREF, Mons (Belgique=.
2016
Communications sans actes
(17 novembre 2016 2016) Les pensées politiques des théories transhumanistes
[Conférence].
Journée d’étude « L’éducation face au transhumanisme », UCO, Angers.
2016
Communications sans actes
(26 novembre 2016) Du déclassement dans l’expérience juvénile à une éducation au politique
[Conférence].
Colloque « Recherche de l’excellence, obsession de l’accélération et hantise du déclassement, pour quel type d’autonomie ? Confrontation des pratiques et des recherches », UCO, Angers.
2016
Communications sans actes
(8 juin 2016 2016) L’accélération : opportunité ou inopportunité pour quels apprentissages ?
[Conférence].
Colloque « A la recherche du temps » , ESCP Europe , Paris.
2016
Article
(2016). Apprendre le monde ou apprendre à vivre ? Des nouveaux défis pédagogiques de l’Université à sa mission éducative.
Chemins de formation, (20) p. 13-25. fichier-203-2638-927-.pdf (429.13 Ko)
fichier-203-2638-927-.pdf (429.13 Ko) 2016
Article
(2016). L’émancipation éducative comme posture paradoxale.
Recherches et éducation , (16) p. 155-171. fichier-203-2637-925-.pdf (540.02 Ko)
fichier-203-2637-925-.pdf (540.02 Ko) 2016
Article
(2016). Citoyenneté existentielle et reconfiguration du politique – Les pratiques écologiques de deux jeunes professionnels.
Revues des Sciences Sociales, (55) p. 116-123. fichier-203-2636-924-.pdf (192.35 Ko)
fichier-203-2636-924-.pdf (192.35 Ko) 2016
Article
(2016). Politique et éducation en anthropocène.
Raisons politiques, 62 p. 153-161. fichier-203-2635-923-.pdf (737.62 Ko)
fichier-203-2635-923-.pdf (737.62 Ko) 2016
Article
(2016). Vitesse et politique : accélérer ou décélérer ?.
Raisons politiques, 64 p. 137-147. fichier-203-2634-922-.pdf (606.76 Ko)
fichier-203-2634-922-.pdf (606.76 Ko) 2016
Direction d'ouvrage ou de revue
Wallenhorst, N., Pichon C. et Rimbaut G.(Dir.)(2016). Adultes et chrétiens en itinérance. Quels défis pour la formation ?.
L’Harmattan.
2015
Autre production
2015
Autre production
(2015). Recension de A-t-on encore le droit d’être fragile ? de Fred POCHE aux édition Chronique Sociale.
Revue d'Ethique et de Théologie Morale. 124-126. fichier-203-2669-939-.pdf (779.33 Ko)
fichier-203-2669-939-.pdf (779.33 Ko) 2015
Autre production
2015
Autre production
(2015). Recension de La pensée écologique – Une anthologie de Dominique Bourg et Augustin Fragnière aux PUF.
Esprit. 150-151. fichier-203-2667-937-.pdf (34.68 Ko)
fichier-203-2667-937-.pdf (34.68 Ko) 2015
Communications sans actes
(27 janvier 2015 2015) Accompagnement éducatif et singularité des parcours
[Conférence].
Journée d’étude Exigence d’excellence et hantise du déclassement, UCO, Angers.
2015
Communications sans actes
(5-6 mai 2015 2015) L’expression du désaccord dans la classe – Eléments pour une anthropologie politique de l’éducation
[Conférence].
Colloque « La valeur du désaccord »,
2015
Autre production
(2015). Refonder l’école.
2015
Chapitre d'ouvrage
(2015). L’étudiant face à la désorientation .
Dans Les transitions en contexte scolaire, (p. 281-293) fichier-203-2641-930-.pdf (604.51 Ko)
fichier-203-2641-930-.pdf (604.51 Ko) 2014
Autre production
(2014). Recension de L’avenir du communisme de Maurice BELLET aux éditions Bayard.
Esprit. 142-143. fichier-203-2671-941-.pdf (137.92 Ko)
fichier-203-2671-941-.pdf (137.92 Ko) 2014
Communications sans actes
(12 décembre 2014) Docteurs et formateurs : l’enjeu de la reconnaissance
[Conférence].
Colloque « Reconnaissance du doctorat en Sciences humaines et sociales en milieu professionnel », CNAM, Paris.
2014
Chapitre d'ouvrage
(2014). Le lycée raconté par les élèves .
Dans Raconter l’école en cours de scolarité . L'Harmattan. fichier-203-2642-931-.pdf (440.15 Ko)
fichier-203-2642-931-.pdf (440.15 Ko) 2013
Ouvrage
2012
Chapitre d'ouvrage
(2012). Schüler im Austausch zwischen Frankreich und Deutschland. Ein Vergleich der schulischen Erfahrungen.
Dans Schule und Unterricht in Frankreich (p. 99-112). Waxmann Verlag. fichier-203-2643-932-.pdf (318.26 Ko)
fichier-203-2643-932-.pdf (318.26 Ko) 2010
Article
(2010). Relation pédagogique et figure de l’enseignant. Comparaison franco-allemande.
Education comparée, (4) p. 155-181. fichier-203-2640-929-.pdf (479.68 Ko)
fichier-203-2640-929-.pdf (479.68 Ko) 2010
Article
(2010). Primauté et centralité de l'école dans la vie des lycéens français .
Education et Société, (26) fichier-203-2639-928-.pdf (145.95 Ko)
fichier-203-2639-928-.pdf (145.95 Ko) 2008
Communications sans actes
(11 décembre 2008) La question du sens dans l’orientation des élèves
[Conférence].
Conférence de l’UDAPEL, Reims.
2008
Chapitre d'ouvrage
(2008). Adolescences, accès aux cultures et rapports aux institutions .
Dans Adolescences entre défiance et confiance (p. 174-186). Presses Universitaires de Nancy.
2008
Thèse
(2008). Schüler im Austausch zwischen Frankreich und Deutschland. Ein Vergleich der schulischen Erfahrungen - DEUTSCHE ZUSAMMENFASSUNG DER DISSERTATION.
[Thèse de doctorat en Sciences de l'éducation. Université paris 13 ; Université de Berlin - Freie Universität ] fichier-203-2645-934-.pdf (434.48 Ko)
fichier-203-2645-934-.pdf (434.48 Ko) 2008
Thèse
(2008). Des lycéens entre la France et l’Allemagne : comparer des expériences scolaires - Félicitations du jury à l'unanimité - Summa cum laude.
[Thèse de doctorat en Sciences de l'éducation (Paris 13) ; Anthropologie und Erziehung (Freie Universität). Université Paris 13 ; Freie Universität Berlin ] fichier-203-2644-933-.pdf (1.75 Mo)
fichier-203-2644-933-.pdf (1.75 Mo) 2006
Communications sans actes
(12 avril 2006) L’école en France et en Allemagne, Expériences scolaires et systèmes éducatifs
[Conférence].
8ème Biennale internationale de l’éducation et de la formation, Débats sur les recherches et les innovations, INRP, Lyon.
2006
Communications sans actes
(24 février 2006) Les médiateurs jeunesse de l’OFAJ : entre immobilisé et mobilité
[Conférence].
Séminaire International d'Éducation et Analyse Institutionnelle « Analyse institutionnelle, éducation interculturelle et utopie : Quelle espérance pour le monde d’aujourd’hui ? », Paris 8 ; Paris 13 , Paris.
2006
Communications sans actes
(23 septembre 2006) Des lycéens entre la France et l’Allemagne. Education informelle, mobilité géographique et mobilité psychique
[Conférence].
Colloque international « Academic Mobility : Crossed perspectives », Turku (Finlande),
2006
Chapitre d'ouvrage
(2006). L’école en France et en Allemagne. Comparaison historique .
Dans L’école comparée, regards croisés franco-allemands (p. 449-466). L'Harmattan.
2005
Communications sans actes
(2-6 mai 2005) Des lycéens entre la France et l’Allemagne. Expérience scolaire et expérience interculturelle
[Conférence].
Xème congrès international d’interculturalité « Recherche Interculturelle : partage de cultures et partages de savoirs , ARIC, Alger.
2004
Communications sans actes
(1er septembre 2004) Comparaison des expériences scolaires françaises et allemandes
[Conférence].
5ème congrès international d’actualité de la recherche en éducation et en formation, CNAM, Paris.
2004
Communications sans actes
(15 avril 2004) Apprentissage et transformation des adolescents lors d'un échange scolaire de longue durée
[Conférence].
7ème Biennale de l’éducation et de la formation, INRP, Lyon.
