Faculté d'Éducation - UCO BS

Clémence Perronnet

LIRFE

Clémence Perronnet

Titres, fonctions

Maîtresse de conférences en Sciences de l'éducation, responsable pédagogique de la L3 Sciences de l'éducation (UCOBS Vannes). 

Elements biographiques

2018 – 2019 : Post-doctorante, chargée de recherche à l'Institut français de l’éducation. Membre de l’observatoire sur les politiques locales d’éducation et de la réussite éducative (PoLoc), rattachée au Laboratoire de l’éducation (LLE) et au Centre Max Weber, ENS de Lyon.

2017 – 2018 : Attachée temporaire à l'enseignement et à la recherche (ATER) en Sciences de l’éducation à l'Université de Bourgogne. Rattachée à l’Institut de recherche sur l’éducation - sociologie et économie de l’éducation (IREDU).

2014 – 2018 : Doctorante contractuelle chargée d'enseignement en sociologie à l'ENS de Lyon ; Centre Max Weber.

Doctorat/HDR

Doctorat de sociologie, Université de Lyon, 2018

Autres diplômes

Qualification CNU Section 70
Qualification CNU Section 19

Thématiques de recherche

Mes recherches relèvent de la sociologie de la culture, de l’éducation, des sciences et du genre. Elles questionnent principalement trois champs :

  • l’analyse des liens entre structures sociales et activités culturelles (production, consommation et réception des biens), avec une focalisation sur les effets du genre ;
  • la construction sociale du (dé)goût, des pratiques et des (dés)engagements vis-à-vis des sciences ;
  • les inégalités scolaires et les effets des politiques éducatives à l’échelle locale.

Publications

Communication dans un congrès . Clémence Perronnet . Biais de genre en sciences : comprendre et réduire les inégalités , atelier « Inégalités femmes/hommes en astronomie » des Journées de l'Astrophysique Française , SF2A – Société Française d'Astronomie et d'Astrophysique , 10/06 . 2021
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Chapitre d'ouvrage . Clémence Perronnet, Rokia Ballo, Subhadra Das, Emily Dawson, Vanessa Mignan . Chapter 3: Feminism, intersectionality, and decolonization theories "The price we have to be willing to pay is ourselves": discussing illusions of inclusion in science centers and museums . Theorising Equity in the Museum: Integrating Perspectives from Research and Practice , 2021
halshs-03376297
Communication dans un congrès . Clémence Perronnet . Comment la culture scientifique vient aux enfants. Influences croisées des parents, de la fratrie et des pairs , Enfance + culture = socialisation. La socialisation culturelle des enfants : dispositions, catégorisations, reconfigurations , Ministère de la Culture, Paris 8 , Centre Pompidou, Paris, France , 19/01 . 2021
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Chapitre d'ouvrage . Clémence Perronnet . Filles et garçons face aux mathématiques : comprendre les inégalités pour une école plus juste . L'élève pensant est un chercheur . Retz , pp. 125-145 , 2021
hal-03539137
Ouvrage . Clémence Perronnet . La bosse des maths n'existe pas. Rétablir l'égalité des chances dans les matières scientifiques . Autrement . 2021
hal-03691029
Communication dans un congrès . Clémence Perronnet . Les sciences, une affaire de famille. Rapports aux sciences dans les classes populaires , séminaire Teich , Institut de Mathématiques de Marseille , Marseille, France , 12/03 . 2021
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Communication dans un congrès . Clémence Perronnet . Où sont les femmes dans les médias scientifiques ? État des lieux et perspectives . Femmes scientifiques à la Une ! Comment améliorer la représentation des femmes scientifiques dans les médias ? . Sciences et Médias, BNF , Paris , 2021-01-29 . 2021
halshs-03125246
Communication dans un congrès . Clémence Perronnet . Sciences, nom féminin , Sciences, un métier de femmes 5 , Labex Aslan, ENS de Lyon, CNRS , Lyon, France , 08/03 . 2021
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Autre publication scientifique . Clémence Perronnet . Cacher l’éléphant dans la pièce : la censure sociale des institutions scientifiques , Academia.hypotheses.org . 2020
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Communication dans un congrès . Clémence Perronnet . Éduquer aux sciences, éduquer à l’égalité : analyse dispositionnaliste d’un dispositif de sa conception à sa mise en œuvre , Séminaire de l'équipe 2S2T (Sujets, sociétés, territoires, temporalités) , Université Catholique de l'Ouest , Angers , 16 novembre . 2020
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Communication dans un congrès . Clémence Perronnet . Genre et sciences en milieux populaires : enquête sur la construction différenciée du goût, des pratiques et des représentations des sciences , Séminaire penser/repenser le genre. S'émanciper par la formation et le travail , Université de Lille , 4 décembre . 2020
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Communication dans un congrès . Clémence Perronnet, Emmanuelle Guittet, Chantal Dahan . Goûts et pratiques des adolescents issus des « territoires populaires » . Intervention d’après l’enquête « Goûts, pratiques et usages culturels en milieu populaire » (INJEP) . Colloque de l’Observatoire de la lecture des adolescents . Lecture Jeunesse , Paris , 2020-02-04 . 2020
halshs-02475421
Autre publication scientifique . Clémence Perronnet . Interview pour le projet Matemáticas y Género : Entrevista a Clémence Perronnet . Anillo – Matemáticas y Género . 2020
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Communication dans un congrès . Clémence Perronnet . La médiation scientifique : une évidence, mais pour quels besoins ? , Quelles recherches sur la médiation scientifique ? (wébinaire) , École de la médiation , 07/07 . 2020
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Autre publication scientifique . Clémence Perronnet, Maëlle Lapointe, Cécile Chaniot, Armelle Vincent . Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques : résultat de l'enquête quantitative . 2020
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Pré-publication, Document de travail . Clémence Perronnet . Les maths : obstacles ou leviers pour l'égalité des sexes ? . 2020
halshs-02606217
Communication dans un congrès . Clémence Perronnet . Les professeur·e·s, les mediateur·trice·s scientifiques et la sociologue : analyse d’une impasse pédagogique . Brigitte Martin, Dominique Berger , Le Réseau des INSPÉ , Paris , mai 2016 . 2020
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Communication dans un congrès . Clémence Perronnet . Les sciences vues par la sociologie de la culture : conceptualiser et saisir par l'enquête les rapports aux sciences , Séminaire Les Ficelles de la thèse , Université de Nantes, CENS , 26 novembre . 2020
<ID local : 6108>
Article dans une revue . Clémence Perronnet . Les sciences, c'est loin d'être neutre . Neon, magazine ouvert sur le monde . 2020 ,( 79 )
hal-03610827
Communication dans un congrès . Clémence Perronnet . Les univers culturels des jeunes des milieux populaires , restitution publique de l'enquête « Goûts, pratiques et usages des jeunes en milieux populaires » , Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (INJEP) et Centre Pompidou , Paris, France , 7/10 . 2020
<ID local : 6480>
Article dans une revue . Clémence Perronnet, Christine Détrez . New Avenues to Investigate Childhood from the Perspective of the Sociology of Culture A Conversation between Christine Détrez and Clémence Perronnet . Youth and Globalization . 2020 , 2 ,( 1 ) , pp. 101-110 .
10.1163/25895745-bja10004
halshs-02896751
Communication dans un congrès . Clémence Perronnet . On se lève et on parle . conférence dans la table ronde « Les ressorts de la prise de parole et du silence des femmes » . Assemblée générale de Femmes de Justice « La voix des femmes » . association Femmes de Justice , Paris , 2020-03-06 . 2020
halshs-02502305
Communication dans un congrès . Clémence Perronnet . Restitution de l’enquête « Les 15-25 ans & les YouTubers de sciences » , Journée de restitution de l’enquête « Les 15-25 ans & les YouTubers de sciences » , Lecture Jeunesse, Palais de la Découverte , Paris, France , 30/01 . 2020
<ID local : 6481>
Communication dans un congrès . Clémence Perronnet . Tous les jeunes sont-ils égaux face aux sciences ? Rencontre Univers'Elles , webinaire Univer'Elles . 2020
<ID local : 5699>
Article dans une revue . Clémence Perronnet . YouTubeur, un métier de lecteur . Lecture jeune . 2020 ,( 175 )
hal-03610831
Chapitre d'ouvrage . Clémence Perronnet . “Littéraires” ou “scientifiques” ? Les élèves face à la division sociale des savoirs et aux inégalités scolaires . Éducation, égalité, scolarité. Quand l'école se donne un genre . Université des Femmes , 2019
halshs-02745986
Article dans une revue . Clémence Perronnet . À qui profitent les sciences ? Éducation scientifique et reproduction des inégalités en milieux populaires , Émulations : Revue des jeunes chercheuses et chercheurs en sciences sociales . 2019 ,( 29 ) .
10.14428/emulations.029.10
<ID local : 4303>
Autre publication scientifique . Clémence Perronnet, Thierry Viéville, Isabelle Collet . Femmes et Sciences : et si c’était une affaire de mecs ? blog Binaire . 2019
<ID local : 4935>
Communication dans un congrès . Clémence Perronnet . Filles et garçons face aux mathématiques à l'école primaire : le genre influence-t-il les apprentissages ? . Des enfants chercheurs... à l'école des maths . Fédération Nationale des Associations de Maîtres E , Niort , 2019-10-17 - 2019-10-18 . 2019
halshs-02320441
Autre publication scientifique . Clémence Perronnet . Inclusion : « Il ne faut pas changer les publics mais changer les contenus culturels scientifiques » , Actualités École de la Médiation, Point de Vue . 2019
<ID local : 4936>
Communication dans un congrès . Clémence Perronnet . L'accès aux sciences en question : le poids des inégalités sociales . Colloque « Un rêve pour les filles et les garçons : la science » . Parité Science et Femmes & Sciences , Grenoble , 2019-11-09 - 2019-10-09 . 2019
halshs-02320453
Communication dans un congrès . Clémence Perronnet . Médiation des sciences pour et avec les groupes marginalisés . Journée d'étude autour de la culture scientifique . association TRACES et ESTIM-Ecole , Paris , 2019-11-13 . 2019
halshs-02320462
Communication dans un congrès . Clémence Perronnet . Stéréotypes et réalités : que nous apprend le concept de genre sur les mathématiques ? . Enseignement des mathématiques et questions de genre , Nancy , 2019-11-27 . 2019
halshs-02320464
Article dans une revue . Clémence Perronnet . “Les sciences, c'est (pas) pour moi'' : genre, culture scientifique et construction de représentations différenciées des sciences chez les enfants de milieux populaires. , Transverse . 2018 , pp. 37-54
<ID local : 4305>
Chapitre d'ouvrage . Clémence Perronnet . Filles et garçons : tous (in)égaux devant la culture scientifique ? . Sylvie Octobre, Frédérique Patureau . Normes de genre dans les institutions culturelles . DEPS-Ministère de la Culture-Département des études, de la prospective et des statistiques, Presses de Sciences Po , pp. 123-138 , 2018
<ID local : 4309>
Chapitre d'ouvrage . Clémence Perronnet . Le genre est-il un cache-race ? Intersections entre genre, classe sociale et “race” dans un projet éducatif sur l’égalité filles-garçons en sciences . laboratoire junior GenERe . Épistemologies du genre. Croisement des disciplines, intersections des rapports de domination . ENS Éditions , pp. 149-160 , 2018
<ID local : 4380>
Article dans une revue . Clémence Perronnet . Sciences et cultures ados : Table ronde avec Jean-Baptiste de Panafieu, auteur scientifique, Nathan Uyttendale, cofondateur de la chaîne YouTube « La statistique expliquée à mon chat », et Clémence Perronnet, doctorante en sociologie , Lecture jeune . 2018 ,( 165 )
<ID local : 4379>
Article dans une revue . Clémence Perronnet . Scientifiques de pixels et scientifiques en herbe. Les images des sciences et leur rôle dans l'élaboration des représentations enfantines en milieux populaires. , Revue Genre, Éducation, Formation (GEF) . 2018 ,( 1 ) , pp. 63-65
<ID local : 4304>
Article dans une revue . Christine Détrez, Clémence Perronnet . “Toutes et tous égaux devant la science” ? Évaluer les effets d'un projet sur l'égalité filles - garçons en sciences. , Agora débats/jeunesses . 2017 ,( 75 ) , pp. 7-21 .
10.3917/agora.075.0007
<ID local : 4307>
Article dans une revue . Clémence Perronnet . Du côté des garçons : loisirs et construction de l’identité genrée à travers les sociabilités familiales et amicales masculines en milieux populaires. , Enfances Familles Générations . 2017 ,( 26 )
<ID local : 4308>
Article dans une revue . Clémence Perronnet . Évaluations plurielles d'un dispositif d'éducation à l'égalité en sciences. , Diversité . 2017 ,( 190 ) , pp. 60–68
<ID local : 4306>

Autres programmes de recherche

  •  2021-2022 – Projet « Cigales » – Filles et mathématiques. Enquête sociologique de suivi du projet « Les Cigales. Une semaine autour des mathématiques » (Aix-Marseille Université, CIRM).
  • 2021 –  Enquête « Les projets de partenariats entre les bibliothèques départementales et les collèges », Lecture Jeunesse (coordination),  Association des Bibliothécaires Départementaux (pilotage). Enquête par questionnaires et entretiens sur les partenariats entre les bilbiothèques départementales et les collèges : état des lieux de l'existant, modalités, études de cas.
  • 2019-2021 – Enquête « Les 15-25 ans et les youtubers de sciences », Lecture Jeunesse, Ministères de la Culture, de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation, INJEP. Enquête en 2 volets : (1) sur les jeunes de 15-25 ans qui regardent les vidéos de sciences en ligne (caractéristiques, motivations, pratiques...) et (2) sur les vidéastes de sciences (parcours, profils, usages...).

Programmes de recherche terminés

  • 2019-2020 – Enquête « Les goûts, pratiques et usages des jeunes des milieux populaires en matière culturelle (13-18 ans) », INJEP, ENS Lyon, Arcadi. Ce travail a pour objectif de contribuer à la sociologie des jeunes des classes populaires, en étudiant de façon précise leurs univers culturels ; d'étudier les trajectoires culturelles, c’est-à-dire l’évolution dans le temps du rapport à la culture de ces jeunes et d'analyser les effets de l’offre culturelle sur les goûts, pratiques et usages des jeunes des classes populaires.
  • 2017-2018 –  Projet « Numook : lire et écrire les sciences ». Enquête commandée par l'association Lecture Jeunesse. Enquête longitudinale par questionnaires et entretiens collectifs sur la culture scientifique des lycéen⋅nes participant au projet Numook de création d’un livre numérique scientifique.
  • 2016 – Projet « Le genre face à l’éducation et à la formation en sciences » (GENESIS). « Des stéréotypes enfantins en sciences à la masculinisation des études en informatique ». Projet pluridisciplinaire (sociologie, histoire, psychologie sociale et sciences du langage) porté par Christine Détrez) (ENS de Lyon. Financé par le CNRS (lauréat PEPS). Travail sur l’analyse des dessins de scientifiques au collège.

Activités de recherche

Participation à une conférence invitée

  • Femmes et éducation aux sciences : où, quand et comment commencent les inégalités ?  | 2021
    « Femmes et éducation aux sciences : où, quand et comment commencent les inégalités ? », conférence croisée avec la mathématicienne chilienne Salomé Martinez, animée par Julie Le Gall, dans le cadre du cycle de conférences « Mujeres que inspiran », 16 mars 2021.
  • Interventions autour de l'enquête « Goûts, pratiques et usages des jeunes des milieux populaires en matière culturelle » | 2020
    Intervention au Colloque annuel de l’Observatoire de la lecture des adolescents.Lecture Jeunesse, Cité de l’architecture et du patrimoine, Paris, 4 février 2020. Avec C. Dahan et E. Guitet.  Enquête collective dirigée par Chantal Dahan (INJEP) et Christiné Détrez (centre Max Weber), avec la collaboration de Marlène Bouvet, Emmnauelle Guittet, Louis Jesu, Tomas Legon, Clémence Perronnet & Muriel Pommier.
  • Filles et garçons face aux mathématiques à l'école primaire : le genre influence-t-il les apprentissages ? | 2019
    Conférence « Filles et garçons face aux mathématiques à l'école primaire : le genre influence-t-il les apprentissages ? » lors du colloque « Des enfants chercheurs... à l'école des maths » organisé par la Fédération Nationale des Associations de Maîtres E (FNAME) à Niort, octobre 2019.Lien vers le résumé et les diapositives.
  • L'accès aux sciences en question : le poids des inégalités sociales | 2019
    Conférence à l'occasion du colloque « Un rêve pour les filles et les garçons : la science », organisée par les associations Parité Science et Femmes & Sciences, Université de Grenoble, novembre 2019. Lien vers le résumé.
  • Médiation des sciences pour et avec les groupes marginalisés. | 2019
    Conférence à l'occasion de la Journée d'étude autour de la culture scientifique organisée par l'association TRACES et ESTIM-Ecole, Paris, novembre 2019. Lien vers le résumé.
  • Conférences « Stéréotypes et réalités : que nous apprend le concept de genre sur les mathématiques ? » | 2019
    Colloquium de mathématiques et de la semaine de l’égalité de l’Université de Tours, mars 2019.
  • « Sciences, nom féminin ? » | 2019
    Conférence introductive de la journée Femmes et Sciences 2019, « La Science, un métier de femmes », rencontre avec les lycéennes, ENS de Lyon, mars 2019.
  • « Les sciences et techniques pour toutes et tous ! Oui mais comment ? » | 2019
    Conférence au hackerspace ÉlectroLab et dans le cadre du Printemps de l’égalité organisé par la mairie de Nanterre.Accès à l'enregistrement disponible en ligne.
  • Conférences « Stéréotypes et réalités : que nous apprend le concept de genre sur les mathématiques ? » | 2019
    Enseignement des mathématiques et questions de genre, commission parité de l'Institut Élie Cartan de Lorraine, novembre 2019, Nancy
  • Conférences « Stéréotypes et réalités : que nous apprend le concept de genre sur les mathématiques ? » | 2018
    18ᵉ Forum des Jeunes Mathématiciennes et Mathématiciens, Femmes et maths, novembre 2018, Orléans.
  • Conférences « Stéréotypes et réalités : que nous apprend le concept de genre sur les mathématiques ? » | 2016
    16ᵉ Forum des Jeunes Mathématiciennes et Mathématiciens, Femmes et maths, novembre 2016, Strasbourg

Expertise de publication/référent d'articles

  • Référente d'article | 2021
    Expertise pour la revue Agora débats/jeunesse.
  • Référente d'article | 2021
    Réferente pour un article de la revue RESET (Recherches en sciences sociales sur Internet).
  • Référente de chapitre | 2020
    Expertise pour l'ouvrage Handbook of Culture and Glocalization, dirigé par Prof. Victor Roudometof et Prof. Ugo Dessi (2021, Edward Elgar Publishing).

Formation par la recherche(direction de séminaire,...)

  • Formation« Mathématiques et stéréotypes de genre » | 2020
    Formation à destination des professeur·es du 2nd degré à la Maison pour la science en Bretagne, 14 et 17 décembre 2020.

Organisation de colloque à portée nationale/internationale

  • Colloque « Penser les inégalités dans l'enfance », Paris Sorbonne, novembre 2019 | 2019
    Membre du comité d'organisation du colloque « Penser les inégalités dans l'enfance » : https://inegalenfance.sciencesconf.org/
  • Colloque « Sexe et genre de la culture », ENS de Lyon, janvier 2017 | 2017
    Direction du comité d'organisation du colloque international « Sexe et genre de la culture » : https://s-genre-culture.sciencesconf.org/Gestion logistique, création du site web, réalisation des affiches et programmes.

Organisation de journées d'étude de portée nationale/internationale

  • Journée d'étude « Enfance et égalité : comment enquêter sur la lutte contre les stéréotypes ? », ENS de Lyon juin 2016 | 2016
    Rsponsabilité scientifique et logistique de la journée d'étude « Enfance et égalité : comment enquêter sur la lutte contre les stéréotypes ? », juin 2016. Centre Max Weber et GREPS.

Enseignements assurés

Mes enseignements portent principalement sur :

  • les méthodologies du travail universitaire, du travail sociologique et des épreuves de concours de l’éducation (agrégation, concours de conseiller principal d’éducation) ;
  • la sociologie de la culture et de la connaissance ;
  • la sociologie, la démographie, l’histoire et l’économie de l’éducation ;
  • les démarches de recherche en sciences sociales – qualitatives et quantitatives.

Cours enseignés à l'UCOBS en L3 Sciences de l'éducation :

  • Démarches et méthodes de recherche en éducation 
  • Pratique de l'enquête et statistiques
  • Sociologie de l'éducation
  • Questions de genre
  • Séminaires de recherche
  • Suivi des stages.
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