Faculté des Sciences - IFEPSA
Nicolas Terré
APCoSS
Nicolas Terré
Titres, fonctions
- Maître de conférences (70e section)
- Professeur Agrégé d’Education Physique et Sportive
- Responsable du diplôme de Master MEEF 2nd degré parcours EPS
- Vice-président de l'agrégation interne d'Education Physique et Sportive (2020 - 2023)
- Responsable de la seconde épreuve d'admissibilité du CAPEPS bac (2024 - ...)
Elements biographiques
2024-2025 : Responsable de la seconde épreuve d'admissibilité du CAPEPS bac (2024 - ...)
2020-2023 : Vice-président du concours de l'agrégation interne EPS
2011 : Master 2 Métiers, pratiques et recherches en éducation et formation (parcours recherche)Université de Nantes - Sciences de l’éducation et de la formation
2006-2011 : Coordination technique et pédagogique d’une revue professionnelleCentre Régional de Documentation Pédagogique des Pays de la Loire.Les Cahiers EPS, SCEREN.
2004 : Agrégation externe d’Education Physique et Sportive
Doctorat/HDR
Doctorat en STAPS, Université de Nantes, 2015
Publications
Article dans une revue
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Silvère Billi, Nicolas Terré, David Adé
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Le temps de l’élève dans les leçons d’Éducation Physique : une revue systématique
,
Revue d'Anthropologie des Connaissances
.
SOUMIS
<ID local : 8136>
Chapitre d'ouvrage
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Silvere Billi, Nicolas Terré, Adé David
.
La story, un outil au service d’un savoir s’entraîner durable en musculation.
.
Les dossiers Enseigner l'EPS, AEEPS.
,
2025
Ouvrage
.
Adé David, Nicolas Terré
.
Le cours d'EPS : des expériences à vivre. Dossier EPS, 93.
.
2025
Article dans une revue
.
Matthieu Quidu, Jérôme Visioli, Brice Favier-Ambrosini, Nicolas Terré
.
Pedagogy of resonance and physical education: a critical discussion of Rosa’s proposals
.
Sport, Ethics and Philosophy
.
2025
, pp.
1-22
.
Article dans une revue
.
Aline Paintendre, Léa Gottsmann, Matthieu Quidu, Brice Favier-Ambrosini, Nicolas Terré, Mary Schirrer
.
Résonance, pédagogie de la résonance et enseignement de l'EPS
.
Revue Enseigner l'EPS
.
2025
,(
299
)
Chapitre d'ouvrage
.
Mary Schirrer, Nicolas Aubin, Nicolas Terré
.
Sentir l'invisible, se relier au monde. Le potentiel écologique des fluides en EPS.
.
Les dossiers Enseigner l'EPS, AEEPS.
,
2025
Chapitre d'ouvrage
.
Nicolas Terré, Nathalie Gal-Petitfaux
.
Techniques du corps et émotions : des approches holistiques en EPS
.
Techniques, émotions et développement humain
.
Sylepse
,
2025
Article dans une revue
.
Léa Gottsmann, Aline Paintendre, Nicolas Terré
.
The natural aquatic environment: a resonant space in an educational setting
.
Sport, Ethics and Philosophy
.
2025
, pp.
1-20
.
Article dans une revue
.
Thomas Montois, Pierre-Yves de Müllenheim, Nicolas Terré
.
Effets des encouragements sur l’engagement des élèves en demi-fond : une méthode mixte de recherche fondée sur l’articulation de données de vitesse et d’expérience
.
Recherches & éducations
.
2024
.
Chapitre d'ouvrage
.
Nicolas Terré, Adé David
.
Enseignant enquêteur et élèves interprètes : fondements théoriques et repères ergonomiques.
.
Outils et méthodes d'analyse de l'activité d'élèves en EPS. Regards croisés sur ce qui se voit et ce qui se vit.
.
AEEPS
,
2024
Article dans une revue
.
Adé David, Nicolas Terré
.
Le matériel pédagogique dans le leçon.
.
EPS : Revue education physique et sport
.
2024
,(
403
)
Article dans une revue
.
Nicolas Terré, Maxime Travert
.
Du bon usage de l'adversaire
.
EPS : Revue education physique et sport
.
2023
,(
401
)
Communication dans un congrès
.
Thomas Montois, Pierre-Yves de Müllenheim, Nicolas Terré
.
Effets des encouragements sur l'engagement des élèves en course de demi-fond : une étude de cas articulant des données de vitesse et d'expérience
.
Les Méthodes Mixtes de Recherche
,
Paris
,
2023-06-10
.
2023
Article dans une revue
.
Nicolas Terré
.
L'appropriation d'outils de la recherche par les enseignants d'EPS
.
EPS : Revue education physique et sport
.
2023
,(
398
)
Article dans une revue
.
Nicolas Terré, Aline Paintendre, Léa Gottsmann, Jérôme Visioli
.
La pédagogie de la résonance : une proposition féconde pour l'EPS ?
.
EPS : Revue education physique et sport
.
2023
,(
398
)
Chapitre d'ouvrage
.
Nicolas Terré, Adé David
.
Penser les contenus en termes d’expériences à encourager
.
L'expérience corporelle : un concept intégrateur au service de l'éducation de l'élève en EPS. Les dossiers Enseigner l'EPS
.
AEEPS
,
2023
Article dans une revue
.
Nicolas Terré, Adé David
.
Une EPS énactive : méthode d'intervention
.
EPS : Revue education physique et sport
.
2023
,(
398
)
Article dans une revue
.
Nicolas Terré, Carole Sève
.
Apprendre des émotions négatives
,
Administration & Éducation
.
2022
,(
176
)
<ID local : 8543>
Autre publication scientifique
.
Nicolas Terré
.
Ce qui s'enseigne en EPS : techniques du corps ou étude des APSA ?
,
Les soirées de l'EPS, SNEP, n° 2 saison 3
.
2022
<ID local : 8544>
Article dans une revue
.
Nicolas Terré, David Adé
.
L'appropriation d'outils de la recherche par les enseignants d'Éducation Physique : illustration dans une leçon d'escalade
.
Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport
.
2022
,(
HS 5
)
Article dans une revue
.
Nicolas Terré, Léa Gottsmann
.
Le potentiel écologique de l'EPS.
.
Les Cahiers Pédagogiques
.
2022
Chapitre d'ouvrage
.
Nicolas Terré, David Adé
.
Se former "à et par" la recherche.
.
" Toutes les clés pour réussir en STAPS. Mention " Éducation Motricité " coordonné par Teddy Mayeko, Jérôme Frigout, Arnaud Delafontaine
.
Elsevier Masson
,
2022
Chapitre d'ouvrage
.
Nicolas Terré
.
Apprentissage des techniques corporelles et expérience des pratiquants
.
L'apprentissage des techniques corporelles, Les essentiels
.
Editions EP&S
,
2021
Article dans une revue
.
Nicolas Terré
.
Enseigner ce qu'il y a d'éducatif dans la motricité.
,
Dossier L'EPS d'aujourd'hui à demain. Quels en sont les enjeux ?
.
2021
,(
2
)
<ID local : 8134>
Communication dans un congrès
.
Nicolas Terré
.
L'EPS : un espace de résonance avec l'environnement.
,
Les sciences aiment l'EPS, Rennes.
,
20/05
.
2021
<ID local : 7281>
Article dans une revue
.
Silvère Billi, Nicolas Terré, David Adé
.
L’analyse du temps vécu par les élèves en EPS : une aide pour comprendre l’activité de l’apprenant au sein des formes scolaires de pratique.
,
ormes scolaires de pratique et formation des élèves. Quels enjeux pour l'EPS ?
.
2021
<ID local : 8135>
Chapitre d'ouvrage
.
Nicolas Terré
.
Préface : Une démarche EPIC pour apprendre et enseigner en EPS
.
Une démarche EPIC pour apprendre et enseigner en EPS.
,
2021
Communication dans un congrès
.
Aline Paintendre, Nicolas Terré
.
Vers une conception holiste de l'activité de l'élève et des apprentissages.
,
L’EPS au XXIe siècle ou les enjeux d'une EP de qualité (1981-2021), Reims
,
25/03
.
2021
<ID local : 7280>
Article dans une revue
.
Nicolas Terré, Carole Sève, Benoît Huet
.
A construção conjunta de um observatório e de um objeto teórico : o exemplo do relato da experiência e do espaço de ação
.
Laboreal
.
2020
,
16
,(
2
)
.
Article dans une revue
.
Nicolas Terré, Carole Sève, Benoît Huet
.
L'évolution de l'espace d'actions des élèves : une aide à la compréhension des apprentissages en Éducation Physique et Sportive.~Une étude de cas réalisée avec des élèves de troisième en kayak de mer.
.
Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport
.
2020
,(
47
)
.
Communication dans un congrès
.
Nicolas Terré
.
L’obstacle « vécu en situation » par les élèves : illustrations en EPS.
,
Colloque Didactifen 2020 « Identifier, modéliser et surmonter les obstacles liés à l’apprentissage », Liège,
,
07/20
.
2020
<ID local : 7279>
Article dans une revue
.
Nicolas Terré, Carole Sève, Benoît Huet
.
The joint construction of an observatory and a theoretical object: an example with the story of experience and the field of actions
.
Activités
.
2020
,
17
,(
2
)
.
Autre publication scientifique
.
Nicolas Terré, Pierre-dominique Jan
.
Apprentissage du risque en kayak de mer.
,
In O. Petiot (Ed.), Le risque. Editions EP&S.
.
2019
<ID local : 5204>
Communication dans un congrès
.
Nicolas Terré
.
L'engagement de l'élève en EPS. Enchaînement des tâches et des leçons.
,
Éclairages scientifiques au profit des pratiques professionnelle, Marseille
,
29 janvier
.
2019
<ID local : 5220>
Communication dans un congrès
.
Nicolas Terré
.
L’étude de l’appropriation de l’environnement à partir de récits d’expérience d’élèves.
,
Journée d'étude « Outils didactiques ou dispositifs innovants pour améliorer l’enseignement en EPS : utilité de la recherche », Bordeaux.
,
11 octobre 2019
.
2019
<ID local : 5191>
Communication dans un congrès
.
Nicolas Terré
.
L’évolution de l’espace d’actions des élèves : une aide à la compréhension des apprentissages et à l’intervention de l’enseignant.
,
3ème Biennale de l'AEEPS, Paris
,
20 octobre
.
2019
<ID local : 5219>
Communication dans un congrès
.
Nicolas Terré
.
Continuités et discontinuités dans les expériences des élèves. Faire vivre l’enchaînement des tâches, des leçons et des séquences comme des histoires.
,
Forum EPS, Amiens
.
2018
<ID local : 5222>
Autre publication scientifique
.
Nicolas Terré
.
L'enchaînement des tâches et des leçons.
.
Revue EP.S
,
L'engagement de l'élève en EPS
.
2018
<ID local : 5206>
Autre publication scientifique
.
Carole Sève, Nicolas Terré
.
Le numérique : aide pour l’enseignant ou transformation de l’enseignement ?
.
Revue EP.S
,
Le numérique
.
2018
<ID local : 5205>
Communication dans un congrès
.
Nicolas Terré
.
L'enchaînement des tâches et des leçons du point de vue de l'engagement des élèves.
.
2017
<ID local : 5221>
Autre publication scientifique
.
Nicolas Terré
.
L’enchaînement des tâches et des leçons du point de vue de l’engagement des élèves.
.
AEEPS
,
Pour que tous les élèves apprennent en EPS
.
2017
<ID local : 5208>
Chapitre d'ouvrage
.
Nicolas Terré
.
"Affective Learning Design" en Education physique
.
Les émotions en sport et en EPS. Apprentissage, Performance et Santé. Bruxelles : De Boeck.
,
2016
<ID local : 5190>
Autre publication scientifique
.
Carole Sève, Nicolas Terré
.
L'EPS du dedans. Pour un enseignement inclusif, citoyen et ouvert vers le futur.
.
Revue EP.S
.
2016
<ID local : 5210>
Article dans une revue
.
Nicolas Terré, Jacques Saury, Carole Sève
.
La construction de connaissances au cours d’expériences émotionnelles.
,
Recherches & Educations
.
2016
,(
15
)
<ID local : 3314>
Article dans une revue
.
Nicolas Terré, Carole Sève, Jacques Saury
.
La construction et le devenir des connaissances chez les élèves en éducation physique : une étude de cas réalisée au cours d’une séquence d’escalade.
,
STAPS
.
2016
,(
113
)
<ID local : 3315>
Article dans une revue
.
Nicolas Terré, Carole Sève, Jacques Saury
.
Une approche enactive du développement des compétences en milieu scolaire
,
Éducation et Francophonie
.
2016
,
44
,(
2
)
<ID local : 3313>
Autre publication scientifique
.
Nicolas Terré
.
Des jeux pour apprendre en EPS.
.
Revue EP.S
,
Revue EP.S
.
2015
<ID local : 5214>
Thèse
.
Nicolas Terré
.
Les connaissances des élèves en Education Physique. Étude de la dynamique de construction et d’actualisation des connaissances à partir de l’expérience de lycéens à l’échelle d’un cycle d’apprentissage en escalade.
,
Thèse de doctorat en Sciences et techniques des activités physiques et sportives
.
2015
<ID local : 5218>
Communication dans un congrès
.
Nicolas Terré
.
Histoires d’apprentissage et construction des connaissances en éducation physique et sportive.
,
8e Biennale de l’Association pour la Recherche sur Intervention en Sport « Temps, temporalités et intervention en EPS et en sport », Genève
,
2 et 4 juillet
.
2014
<ID local : 5193>
Article dans une revue
.
Nicolas Terré, Jacques Saury, Carole Sève
.
Émotions et transformation des connaissances en éducation physique : une étude de cas en kayak de mer
,
eJRIEPS
.
2013
,(
29
)
<ID local : 3316>
Autre publication scientifique
.
Nicolas Terré
.
EPS au collège : mode d’emploi.
.
SCEREN
.
2011
<ID local : 5215>
Communication dans un congrès
.
Nicolas Terré
.
Inscription corporelle des connaissances en éducation physique : la part des émotions dans l’apprentissage des esquimautages traditionnels.
,
e colloque Sport et recherche en Pays de la Loire « Sports et technologies », La Roche-sur-Yon
,
18, 19 novembre
.
2011
<ID local : 5195>
Autre publication scientifique
.
Nicolas Terré
.
L’expérience de la connaissance
.
SCEREN
,
Cahiers EPS
.
2011
<ID local : 5217>
Activités de recherche
Expertise de publication/référent d'articles
- Expertise | 2022Revue Sciences et Motricité
- Expertise Revue eJRIEPS | 2021Pour une éducation à et par l’auto-quantification en EPS.
- Expertise Revue Science et Motricité | 2021Typical experiences and sensory learning in aerobic-step in Physical and Sport Education: a physical activity to learn to listen to your body?
- Expertise Revue @ctivités | 2020Analyse de l’activité de lycéens en situations pédagogiques de travail en groupe
- Expertise Revue @ctivités | 2018Développer des savoir-faire perceptifs en Education Physique : analyse de l’activité d’élèves engagés dans une séquence d’enseignement
Organisation de colloque à portée nationale/internationale
- Comité scientifique - Colloque "Les rencontres scientifiques de l'IFEPSA" | 2020Les rencontres scientifiques de l'IFEPSA - Colloque Sport, corps, et évaluation
Enseignements assurés
1. Licence 2e année
1.1. Introduction à la didactique de l’EPS : Les enjeux de l’enseignement de l’EPS Les programmes d’EPS en France
2. Licence 3e année :
2.1. Psychologie de l’apprentissage : Approche située des apprentissages
2.2. Initiation à la recherche : le cours d'action
3. Master 1 MEEF
3.1. Approches scientifiques des processus individuels et collectifs d’acquisition en EPS : Les émotions vécues par les élèves et l’enseignant Les interactions sociales au sein de la classe Les processus de développement des compétences en milieu scolaire Les conditions favorables à l’engagement corporel
3.2. Approches scientifiques et techniques de l’enseignement en EPS : La conception de parcours de formation La conception de formes de pratique scolaires L’enseignement de techniques corporelles L’enseignement du savoir s’entraîner La gestion des erreurs dans les apprentissages des élèves La scolarisation des élèves en situation de handicap 3.3. Théorie, technique et didactique des APSA : L’enseignement de la musculation en contexte scolaire L’enseignement de l’escalade en contexte scolaire
3.3. Recherche : les interactions entre élèves, l'inclusion, le développement des compétences
4. Master 2 MEEF
4.1. Ingénierie didactique et pédagogique : L'usage des TICE en EPS La conception de jeux pour apprendre en EPS La continuité de l’expérience des élèves entre les tâches et les leçons
4.2. Recherche : L’analyse et la régulation de ses interventions à partir de l’expérience des élèves
Equipe(s) UCO
Laboratoire public
Identifiant IDHAL
Non rattaché(e) à un laboratoire
nterre
Réseaux et liens
- 24
Publications avec IDHAL