LIRFE
Géraldine Potier
Doctorant.e
Géraldine Potier
La capacité habitante du temps
Il s’agit de démontrer en quoi une retemporalisation de l’être permettra une disponibilité certaine de l’individu pour apprendre. Pour ce faire, une caractérisation épistémologique de la capacité habitante du temps humain est menée, ainsi qu’une recontextualisation historique de l’aliénation du temps humain. Puis, une relecture contemporaine de la capacité habitante du temps humain permet de définir le lien entre temps et apprentissage. Enfin, une étude analytique du temps éducatif est envisagée, à la lumière de ses divers protagonistes : l’élève, l’enseignant et le savoir.
Soutenance prévue en 2025