Rytta Abboud

Rytta Abboud

Vers un modèle anthropologique commun à la pluralité culturelle dans le champ de l’éducation scolaire dans le contexte libanais

Le travail de notre recherche s’inscrit dans le cadre du contexte scolaire libanais, tenant compte de ses particularités tant sur le plan culturel que confessionnel et institutionnel. Dans cette perspective, nous questionnons la possibilité de proposer une vision partagée de l’humain à éduquer quelle que soit l’appartenance culturelle, communautaire et sociale.