Pascal Mueller-Jourdan

Le travail de notre recherche s’inscrit dans le cadre du contexte scolaire libanais, tenant compte de ses particularités tant sur le plan culturel que confessionnel et institutionnel. Dans cette perspective, nous questionnons la possibilité de proposer une vision partagée de l’humain à éduquer quelle que soit l’appartenance culturelle, communautaire et sociale.

Non renseigné

Epouse Lemonier

Si le bien commun, finalisé par la personne humaine et par son bien, se définit, comme le laisse entendre « Mater et Magistra » par un  « ensemble de conditions sociales », il se réduit à ces conditions et ne peut plus, par le fait même,  être la finalité d’une vie en société , en raison même du caractère transcendant d’une telle finalité, qui implique qu’elle dépasse tout conditionnement, et donc, qu’elle soit au-delà de ces conditions sociales. Tout au plus peuvent elles en être l’objectif.

Un premier travail de contextualisation centré sur ces quelques étapes clé et aspects du trajet professoral de Madame de Romilly témoignant d’une préoccupation éducative permanente, nous permettra d’aborder les conditions d’émergence de son expression sur la question de l’enseignement et d’en apprécier l’étendue et les contours dans une perspective diachronique, en prise avec la réalité de son temps.

Reçue avec mention: Très honorable avec les félicitations du jury

Président de jury: Monsieur le Professeur Laurent Gutierrez, Université Paris Nanterre. Membres du jury: Madame la Professeure Karine Nasr, Université du Saint-Esprit, Kaslik, Liban; Mr Mathieu Brejon de Lavergnée, Maître de Conférence HDR, Sorbonne Université, Paris; Mgr Francesco Follo, Dr en Philosophie, Observateur Permanent du Saint Siège auprès de l'Unesco. Membre invité: Père Jean-Marie Petitclerc, Polytechnicien, éducateur spécialisé, expert des questions d'éducation en zones sensibles.

Les évolutions profondes du monde du travail de ces dernières décennies ont entraîné une transformation des parcours professionnels et corrélativement de la façon d’envisager l’orientation. Dans un monde de plus en plus changeant, la possibilité d’une satisfaction durable est désormais interrogée. La présente recherche s’intéresse à la décision de bifurcation professionnelle de personnes qui auraient pu continuer leur activité, mais qui ont décidé d’en changer, et s’avèrent durablement satisfaites.

Thèse soutenue le 14 décembre 2018

Reçue avec mention: Très honorable avec les félicitations du jury

Président de jury: Monsieur le Professeur Christophe Dejours, Professeur émérite du CNAM, Paris. Membres du jury: Madame Hoda Nehmé, Professeure, Université du Saint Esprit, Kaslik, Liban; Monsieur Robert Chenavier, Docteur agrégé en philosophie, Auteur et spécialiste de Simone Weil; Monsieur Fred Poché, Professeur de philosophie contemporaine, UCO-Angers.

Résumé de thèse

Thèse soutenue

Reçue avec la mention Summa cum laude

Jury 

Présidente du jury: Madame Marie-Laure Chaieb, Professeure de Patristique, Faculté de théologie (UCO); premier rapporteur: Madame Françoise Vinel, Professeure émérite de patrologie, Université de Strasbourg; deuxième rapporteur: Madame Georgiana Huian, Professeure de théologie systématique, Université de Berne (Suisse); autre membre du jury: Monsieur Bertrand Ham, Maître de Conférences, Faculté des Humanités (UCO); Pascal Mueller-Jourdan, directeur de la thèse.

La recherche envisagée porte sur l’œuvre écrite de Grégoire le Grand. Elle s’intéresse à l’apport théologique de Grégoire le Grand à la pensée sur le gouvernement des hommes (regimen) dans l’Antiquité tardive occidentale et plus particulièrement à la valorisation morale de la potestas auprès des destinataires de ses œuvres.