Éducation en Anthropocène | Education in the Anthropocene

Éducation en Anthropocène

L'Anthropocène est une nouvelle époque géologique caractérisée par une transformation de l'habitabilité de la Terre pour la vie humaine en société et pour les organismes vivants en général. Les connaissances biogéophysiques contemporaines, organisées autour du paradigme de la rupture (demain n'est pas le prolongement d'aujourd'hui, et des ruptures soudaines et irréversibles pourraient nous attendre), remettent en question l'éducation qui est généralement conçue autour d'un paradigme linéaire.

L'objectif de cet IRN est de faire progresser la recherche et les connaissances fondées sur la recherche dans le domaine des sciences de l'éducation, à la lumière de la transformation des conditions bioclimatiques dans l'Anthropocène. Le but est de faire progresser la recherche en éducation à l'échelle mondiale en s'efforçant de remodeler la pensée et la pratique éducatives sur la base de nouveaux paradigmes qui intègrent la réflexion cruciale sur l'Anthropocène.

L'IRN comprend plus de 40 chercheurs de 14 pays différents :

• Prof. Charles Antoine BACHAND (Université du Québec en Outaouais, Canada)
• Prof. Ron BARNETT (University College, UK)
• Prof. Roland BERNECKER (University of Technology Cottbus-Senftenberg, Allemagne)
• Juliette BERTOLDO (Montréal, Canada)
• Maxime BORDES (UCO Angers, France)
• Ass. Prof. Frédérica BUONGIORNO (University of Florence, Italie)
• Ass. Prof. Hongyan CHEN (East China Normal University, Chine)
• Prof. David COLE (Western Sydney University, Australie)
• Fabien COLOMBO (UCO Angers, France)
• Prof. Raina DHRUV (Jawaharlal Nehru University, Inde)
• Prof. Ria DUNKLEY (University of Glasgow, UK)
• Prof. Juliane ENGEL (Goethe-Universität Frankfurt am Main, Allemagne)
• Mathieu FERRAND (INDE, France)
• Dr. Denis FRANCESCONI (University of Vienna, Autriche)
• Ass. Prof. Léa GOTTSMANN (École Normale Supérieure, France)
• Prof. Martin HEAD (Brock University, Canada)
• Prof. Renaud HÉTIER (UCO Angers, France)
• Prof. Ylva HOFVANDER TRULSSON (Stockholm University of the Arts, Suède)
• Prof. Anja KRAUS (Stockholm University, Suède)
• Prof. Kristiina KUMPULAINEN (University of British Columbia, Canada)
• Myanna LAHSEN (Brésil)
• Prof. Reinhold LEINFELDER (Freie Universität Berlin, Allemagne)
• Ass. Prof. Johanna LÖNNGREN (Umea universitet, Suède)
• Raizza LOPES (Brésil)
• Dr. Youssef NAIT BELAID (Mohammed V University, Maroc)
• Prof. Kevin NOON (Stockholm University, Suède)
• Prof. Soon Buhm PARK (Korea Advanced Institute of Science and Technology, Corée du Sud)
• Beatrice PELLEGRINELLI (University of Turin, Italie)
• Ass. Prof. Michel PERRINEL (UCO Angers, France)
• Prof. Agnes PFRANG (Universität Erfurt , Allemagne)
• Dr. Nathalie POPA (Université de Karlstad, Suède)
• Ass. Prof. Mariagrazia PORTERA (University of Florence, Italie)
• Ass. Prof. François PROUTEAU (Université catholique de Lille, France)
• Prof. Jürgen RENN (Max Planck Institute of Geoanthropology, Allemagne)
• Prof. Nadine ROSE (University of Bremen, Allemagne)
• Samuel SHANKARA
• Prof. Sverker SORLIN (KTH Royal Institute of Technology, Suède)
• Dr. Saskia TERSTEGEN (Goethe-University Frankfurt, Allemagne)
• Dr. Eva VASS (School of Education, Australie)
• Prof. Nathanaël WALLENHORST (UCO Angers, France)
• Prof. Christoph WULF (Freie Universität de Berlin, Allemagne)
• Prof. Rose YLIMAKI (Northern Arizona University, USA)

Les doctorants dont le sujet porte sur l'éducation à l'ère de l'Anthropocène, sous la direction de professeurs membres de l'IRN, seront invités à participer. Nous souhaitons également encourager les chercheurs émergents à contribuer au renforcement des capacités et à la diffusion des résultats dans des publications de haut niveau.

Cet IRN va :

1. examiner l'état de la recherche en sciences de l'éducation à l'aube de l'Anthropocène ;
2. rassembler et synthétiser ces connaissances (dont la quantité augmente mais qui sont très dispersées) ;
3. stimuler la collaboration internationale entre chercheurs en identifiant les pistes prometteuses.

Education in the Anthropocene

The Anthropocene is a new geological epoch characterised by a transformation of the Earth's habitability for human life in society and for living organisms broadly. Contemporary biogeophysical knowledge, organised around the paradigm of rupture (tomorrow is not an extension of today, and sudden and irreversible ruptures may be ahead of us), casts doubt on education that is usually conceived around a linear paradigm.

The aim of this IRN is to advance research and research-based knowledge in the educational sciences, in light of the transformation of bioclimatic conditions in the Anthropocene. The goal is to advance educational research worldwide by working to reshape educational thinking and practice on the basis of new paradigms that include the crucial thinking of the Anthropocene.

The IRN comprises more than 40 researchers from 14 different countries :

• Prof. Charles Antoine BACHAND (Université du Québec en Outaouais, Canada)
• Prof. Ron BARNETT (University College, UK)
• Prof. Roland BERNECKER (University of Technology Cottbus-Senftenberg, Germany)
• Juliette BERTOLDO (Montréal, Canada)
• Maxime BORDES (UCO Angers, France)
• Ass. Prof. Frédérica BUONGIORNO (University of Florence, Italy)
• Ass. Prof. Hongyan CHEN (East China Normal University, China)
• Prof. David COLE (Western Sydney University, Australia)
• Fabien COLOMBO (UCO Angers, France)
• Prof. Raina DHRUV (Jawaharlal Nehru University, India)
• Prof. Ria DUNKLEY (University of Glasgow, UK)
• Prof. Juliane ENGEL (Goethe-Universität Frankfurt am Main, Germany)
• Mathieu FERRAND (INDE, France)
• Dr. Denis FRANCESCONI (University of Vienna, Austria)
• Ass. Prof. Léa GOTTSMANN (École Normale Supérieure, France)
• Prof. Martin HEAD (Brock University, Canada)
• Prof. Renaud HÉTIER (UCO Angers, France)
• Prof. Ylva HOFVANDER TRULSSON (Stockholm University of the Arts, Sweden)
• Prof. Anja KRAUS (Stockholm University, Sweden)
• Prof. Kristiina KUMPULAINEN (University of British Columbia, Canada)
• Myanna LAHSEN (Brazil)
• Prof. Reinhold LEINFELDER (Freie Universität Berlin, germany)
• Ass. Prof. Johanna LÖNNGREN (Umea universitet, Sweden)
• Raizza LOPES (Brazil)
• Dr. Youssef NAIT BELAID (Mohammed V University, Morocco)
• Prof. Kevin NOON (Stockholm University, Sweden)
• Prof. Soon Buhm PARK (Korea Advanced Institute of Science and Technology, South Korea)
• Beatrice PELLEGRINELLI (University of Turin, Italy)
• Ass. Prof. Michel PERRINEL (UCO Angers, France)
• Prof. Agnes PFRANG (Universität Erfurt , Germany)
• Dr. Nathalie POPA (Université de Karlstad, Sweden)
• Ass. Prof. Mariagrazia PORTERA (University of Florence, Italy)
• Ass. Prof. François PROUTEAU (Université catholique de Lille, France)
• Prof. Jürgen RENN (Max Planck Institute of Geoanthropology, Germany)
• Prof. Nadine ROSE (University of Bremen, Germany)
• Samuel SHANKARA
• Prof. Sverker SORLIN (KTH Royal Institute of Technology, Sweden)
• Dr. Saskia TERSTEGEN (Goethe-University Frankfurt, Germany)
• Dr. Eva VASS (School of Education, Australia)
• Prof. Nathanaël WALLENHORST (UCO Angers, France)
• Prof. Christoph WULF (Freie Universität de Berlin, Germany)
• Prof. Rose YLIMAKI (Northern Arizona University, USA)

Doctoral students whose subject is education in the Anthropocene, under IRN member professors, will be invited to participate. We also wish to promote up-and-coming researchers to contribute to capacity building and the dissemination of results in high-level publications.

This IRN will :

1. examine the state of research in the educational sciences as we enter the Anthropocene epoch; 
2. collate and summarise this knowledge (which is growing in quantity but very scattered); 
3. stimulate international collaboration between researchers by identifying promising avenues.